五年级的法制教育教案.docVIP

五年级法制教育教案 我是共和国的公民 1 课时 一、教学目标：本课时力求从贴近学生生活的角度，通过人物在 不同环境的角色转变，让学生接受“公民”这一特殊的身份，结合课文案例明确“公民”的基本权利，在此基础上，引导学生留心身边的实例，学会运用。 二、课前准备 1．教师本人生活照一张； 2．查一查，公民有哪些基本权利并制作资料卡。 二、教学过程 （一）角色转换，理解“公民”概念 1．同学们，今天这堂课，我们从一张照片开始。 出示：教师本人生活照 师：你们认识他吗？在课堂上他是老师，你们是 ------？你知道， 在家中，他还担任什么角色？ 学生交流：爸爸 儿子 弟弟 师：以后，还会成为什么角色呢？ 学生交流：爷爷 曾祖父 2．师：从出生到学生到成年人到老年人，我有一个身份永远不会变。这个身份，无论是男女，还是老少，大家都共同拥有，知道是什么吗？ ------ 公民 请选择： A. 满 18 周岁后 B.出生的那一刻学生选择 出示：我们来到这个世界的第一声啼哭， 就是我们成为中华人民共和国公民的“宣言” 。 3．板书课题：我是共和国的公民 自豪的齐读。 （二）案例分析，了解公民基本权利 我们都是幸运的， 一出生就获得了爸爸妈妈的爱！ 而一个刚出生的小公民，却没有那么幸运。让我们来看看一个真实的故事。 1．出示： 1997 年 5 月，江西省兴国县凤凰村一户人家生下一个女孩，取 名谢志