通信管理局践行科学发展观工作总结-汇总.docVIP

通信管理局践行科学发展观工作总结-汇总.doc

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通信管理局践行科学发展观工作总结 根据省委学习实践活动安排,我局从11月下旬起正式转入分析检查阶段。在这一阶段,我们严格要求,认真做好各项“规定动作”,联系实际开展工作,学习实践活动基本达到了预期的目的。现将我局分析检查阶段工作总结如下: 一、认真动员,进一步提高思想认识 为确保分析检查阶段工作顺利进行,印发了《关于学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作的实施意见》和具体日程安排。11月20日,召开了转段动员会议,局学习实践活动领导小组组长袁瑞青同志作了动员讲话。袁瑞青同志要求全体党员、干部职工要提高对分析检查阶段工作重要性的认识,分析检查阶段既是对前一阶段学习调研成果的检验,又是下一阶段如何解决问题的基础。分析检查的深度和广度,决定着学习实践活动的最终成效。这一阶段的工作比较具体,要求严格,党员关心,群众关注。要充分认识分析检查工作的重要性,正确把握目标要求和方法步骤,切实加强领导,从事关学习实践活动能否真正取得实效、党员干部能否受到教育、各项工作能否得到促进、人民群众是否满意的高度,以求真务实的态度抓好分析检查工作。在动员会上,还传达了省委领导同志的讲话精神。通过学习动员,全体党员、干部职工进一步提高了对分析检查阶段工作重要性的认识,确保了这一阶段工作的顺利有序开展。 二、加强宣传力度,营造良好氛围 继续把握好舆论导向,进一步加大宣传力度,进一步提高宣传水平,在宣传的广度和深度上再拓宽。如在局网站上制作了以开展深入学习实践科学发展观活动为主题设置了桌面背景。 三、加强资料的收集整理 我们及时将开展学习实践活动以来的所有文件分类归档,既方便了党员、干部职工的查阅,又提高了资料的使用率。 四、精心准备领导班子专题民主生活会 一是继续组织班子成员以自学的形式深入学习《科学发展观重要论述摘要》、《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》和党的几代领导核心关于民主集中制的有关论述,提高班子成员的思想认识。 二是广泛征求意见和开展谈心活动。广泛征求意见是找准问题的关键。在这一环节中,我局充分发扬民主,坚持走群众路线,根据本单位的实际情况,通过多种形式广泛征求对我局领导班子及成员的思想作风、工作作风等方面的意见。另外,还设置了意见箱,在网上开辟征求意见专栏,印制发放了征求意见表,分别向局机关及下属单位的全体党员、干部职工和服务对象征求意见。局党组根据本单位的实际情况,开展谈心活动,在班子成员、党员、干部职工之间开展“一对一”、“一对多”、“多对多”、“面对面”的谈心活动。在谈心活动中,认真征求机关各处室负责人的意见和建议,并要求在谈心活动中做到与人为善,坦诚相见,从而达到沟通思想,增进团结,找准问题,形成共识的目的,为开好民主生活会打好思想基础。 通过广泛征求意见和开展谈心活动,共收集的意见和建议10条,我们认为,这些意见和建议都是中肯的,切合实际的。 三是认真写好个人发言提纲,做好发言准备。局班子成员严格按照要求,认真撰写专题民主生活会发言提纲,在广泛征求意见的基础上修改完善,为专题民主生活会做好发言准备。 五、认真撰写局班子分析报告 按照省委学习实践活动领导小组办公室的要求,我们在广泛调研的基础上,结合第一阶段形成的调研报告,按照“认真找问题,客观看成绩,重点推经验,关键明方向”的原则,认真撰写贯彻落实科学发展观情况的分析报告。同时认真学习领会中央文件精神,广泛征求意见,对分析报告予以修改完善,更加具体地加深了对科学发展观的认识。 六、认真开好领导班子专题民主生活会及专题组织生活会 12月23日,我局召开了领导班子专题民主生活会。会上,通报了梳理后的意见和建议。开展批评和自我批评,班子成员紧密结合各自分管工作的实际,分析检查贯彻落实科学发展观方面存在的问题,认真总结经验教训,明确今后努力方向。 另外,机关各党支部还召开了党员专题组织生活会,结合个人思想实际和工作实际,进行分析检查,着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,自觉把思想和行动统一到贯彻落实科学发展观的各项要求上来。 七、做好分析报告的评议及公开工作 12月30日,我局召开了领导班子(扩大)会议,对分析报告进行了讨论,进一步征求意见,在此基础上,通过发放评议表格、交流座谈等形式,对领导班子分析报告进行认真评议。经评议,大家对分析报告均表示满意。并将分析报告贴在局网站上,主动接受社会监督。 八、存在的主要问题及下一步打算 我局学习实践活动第二阶段的工作虽然取得了一定的成绩,但也存在一些问题,主要表现在:舆论宣传的力度仍有待加强;个别党员干部学习的主动性和自觉性仍有待提高等。这些都有待于我们在下阶段的工作中加以改进。 第三阶段是集中精力解决问题、完善制度、确保学习实践活动出成果的关键阶段,时间紧、任务重、群众关注度高。全体党员干部必须高度

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