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《化蝶》教案
课题 :《化蝶》
课型: 综合课
教学内容: 欣赏小提琴协奏曲《梁祝》片段 —— 化蝶
演唱《化蝶》
欣赏越剧《十八相送》
教学资源: 多媒体课件、 钢琴
教材分析 :小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。他们为了探索交响
音乐的民族化, 选择了这一家喻户晓的民间传说为题材, 吸取了越剧中的曲调为素材, 成功
地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。 《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真
挚爱情, 对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞, 反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情
悲剧的深切同情。 《化蝶》是阎肃根据小提琴协奏曲《梁祝》的呈示部主部主题填词而成的
歌曲,也是整个协奏曲的主题旋律,感人至深!
学情分析: 八年级的学生已经具有初步的音乐审美、 感知能力, 课前对梁祝的故事也基
本上有所了解, 对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上, 故本课从激发兴趣入手, 层层深入。
教学目标:
1、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》片段及越剧《梁祝》选段《十八相送》 。了解两部作品的
关系,加深对音乐情感的感受和体验。
2 、能在分析理解的基础上背唱小提琴协奏曲《梁祝》的爱情主题 ——“化蝶 ”,学
习变化演唱速度、力度、音色等方法来表现音乐所传达的情感。
3 、欣赏的过程中音乐的表现手段与故事内容相结合, 理性分析与情感抒发相结合,
情感在音乐中获得体验,并能展开一定的联想空间。
教学重难点: 感受不同乐器演奏《化蝶》的效果,从中获得音乐情感的体验。
教学过程:
一、导入
教师钢琴演奏《化蝶》的前奏,学生欣赏,并引出音乐主题《化蝶》 。(教
师的钢琴演奏前奏,引起学生兴趣,并引出 “化蝶 ”主题。)
二、展开
师:一个千古传颂的故事,一段柔美、深情地旋律,打动了多少爱乐人的心。小提琴协
奏曲《梁山伯与祝英台》 ,就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。
1 、欣赏小提琴演奏的《化蝶》 ,请学生谈谈感受。
问:你们喜欢这首乐曲吗?为什么?
2 、作品创作背景简析。
师:这是一部以广泛流传的民间故事 《梁山伯与祝英台》 为题材, 以越剧音乐为素材而
写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲, Butterfly-loves (《蝴蝶的爱情》)。
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。 1959 年写成并首演。当时作
者是上海音乐学院的青年学生。 他们为了探索交响音乐的民族化, 选择了这一家喻户晓的民
间传说为题材, 吸取了越剧中的曲调为素材, 成功地创作了这部单乐章、 带标题的小提琴协
奏曲。 《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情,对封建礼教进行了愤怒的控诉与
鞭笞,反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。 乐曲运用西洋协奏曲中
的奏鸣曲式, 很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。 并吸收了我国戏曲中丰富的表现手法, 使之
既有交响性又有民族特色。
3 、 越剧《十八相送》
(1) 小提琴协奏曲取材于越剧音乐,欣赏越剧《十八相送》 。
(2 ) 学唱一段越剧唱腔,让学生体验一下中
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