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我爱你汉字作文 800 字 1000 字 它，是中国源 流 的文明 史上一 璀璨的明珠；它，是原始人 之 交流的第一种 言；它，是中国千年的人 的智慧 晶，是炎 黄子 的 傲。它，就是是中国傲然屹立于 方， 有古国文明的 字。 当我 从小开始咿呀学 ， 第一次用稚嫩的手在 上写出歪歪扭扭的 候，我 便开始与 字有了接触。 字在我 生活中起着重要的作用，不 你干什么，都离不开它。即使不用手中的笔，坐在 前面，用 熟的手指敲打 ，一个个 字便映入眼帘；当你捧起 津津有味的 ， 那机灵的 字又在向你述 着一篇篇有趣的故事；及 当你离开了本国， 在国外的一些街道商店中也会 到美 的 字?? 字是智慧的化身， 我从它 身上感 到了人 的智慧与思想。如此可 ， 字与我 有着密不可分的关系， 然我国是一个多民族的国家，但是每个民族都有自己的 言和文字， 每一个地方又有着各自的方言，但是因 有了 字，无 走到祖国的哪一个地方，我 都有共同的 言交流。 字是我 大家共同的交流工具。 如今越来越多的来自世界各地的人都在学 ， 字也是全世界人民的 言。 我 你 字作文 1000 字 当你拿着笔笔写出一个个生 的 字 ，一定会感 字的奇妙。它就如一位技 精湛的魔 ， 而 如 毛， 而重如泰山， 而 若游 ， 而 若惊 。每一个字都能 你不同的感受， 每一个字都是一幅流光溢彩的画 ， 每一个字都是一曲跳 快的 章。 它 有从古至今 化的悠 史： 从甲骨文到金文，再到篆 、隶 、草 、行 ，最后到我 在的楷 ，你 有哪一 不 得我 去感 的，去琢磨的呢？ 字之美，美在它的精髓。面 科学的 ， 代的 步，人 在慨 中国技 的落后， 想在困惑中 求 脱 种象形文字 来的同世界的阻隔， 因而 出了 行 字拼音化的震撼灵魂的 喊。 但是中国的 字以其瑰 雄健的生命力 明了自己的存在价 ??在科 学攀向高峰所出 的复 思 状 中， 某些源 流 的 史已 被世人所 忘与埋没， 如震惊世界的 雅文明也以流失； 但惟独中国的 字却突破重重考 从古保存到如今， 并且 而易 地用原有 构成了新的概念和 。真的，中国的方 字能消化各种外来的新 造，因 它 有一个 字的海洋， 人 熟悉 种文字后， 可 求的新的 合和 造的天地是那 的 广而 便。 字 了一段不可猜 的道路，才能 完好得流 到 在。它是中 民族的智慧 晶， 是中 民族的 大 作， 是中国民族的光 荣誉。 字使我 中国的文化更上一 楼。 很小时候，爸爸教我认字： 双木为“林”；三木为“森”；把一个人关起来就是“囚”；“人”字和“言”字合成“信”字。听爸爸那么说，我觉得汉字真是有趣极了。 上学后，老师教会了我很多的识字方法，可以这么说，一个汉字就是一个故事：如“拔”字我们特别容易和“拨”混淆，每次“拔草”都有同学写成“拨草” ，为此还引起许多笑话。老师就给我们讲了这样一个故事： 小虎欢欢吃糖太多把牙吃坏了， 他去找他的好朋友小熊医生，小熊用手拔掉了好朋友的一颗牙。 “用手”大家记住了提手旁，“好朋友”记住了右面的“友” ，“一颗牙”就是友肩上的“、 ”。轻轻松松中学生记住了“拔” ，而且再也不会出错。 汉字就有这么神奇。 记得有一次，老师问我们有什么办法记住“虹”字，大家就议论纷纷：用加一加的办法记，虫字旁加个‘工’就是‘虹’。“；”我用换一换的方法记， ‘红’字去绞丝旁，换上虫字旁。“；”我知道‘虹’与虫有关，所以用虫字旁。 “；”我知道我们班的吴虹的名字里有这个‘虹’字，因为他上课时坐得歪歪扭扭的，像条虫，所以‘虹’字用虫字旁“。就这样，我们用汉字学习了汉字，用汉字理解了汉字。 汉字就是一首诗， 一幅画。学习识字 8 的形声字” 清、请、晴、情、睛、蜻“时，老师为了防止我们混淆，特别编了一首《”青“字 歌》来帮助记忆，儿歌内容是这样的： ”青字是个后鼻音，加上偏旁要细分。三点水儿池水‘清’，有言在先把你‘请’，云散日出天气‘晴’，目光锐利好眼‘睛’，心有所感动真‘情’ ，虫儿在左是’蜻’蜓，除去偏旁草青‘青’。“这样，我们在记诵儿歌的过程中就区分了这一组形声字。 汉字就是这样给人以想象。 我和我的同学在游戏时一边跳一边唱着：小孩子，戴帽子，头上一点写大字，小孩子，戴帽子，头上三点上学去；方框是边疆，宝玉里面装。我是中国人，中国要富强。游玩中我们又学会了子、字、学、国。 写作的时候，我常常为面前的这一个个方块字而动情： 它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏， 像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，这时我真不忍心将它们框在方格里， 真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵。你看吧，每个字都有不同