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人要经历挫折才能成长【得到温暖的孩子才能抗挫折】 　　有一次，我去西部讲学。讲学之余，朋友请我帮忙，让我跟他的亲戚一家三口好好聊聊。见到那家人后，通过他们自我介绍了解到：父亲肖先生，50多岁，毕业于名校，某国有大型企业总工程师；母亲周女士，某高校教授；儿子虎子，17岁，重点中学读高一。 　　男孩叫虎子，可他的外表和气质都跟老虎相差实在太大啦！虎子个子矮小、身形消瘦、无精打采，坐在那里胆怯地缩成一团，连看都不敢看我一眼。 　　我让他们每个人都说一下情况。周女士抢先开口：“虎子在幼儿园和小学都很优秀，经常是班里的第一名。但是，上了初中，他变得越来越胆小，后来竟然不愿意出门跟朋友玩，害怕和老师说话，学习一遇到难题就惊慌。最主要的是害怕考试：考试前几天，他就紧张，吃不下饭，睡不好觉，总担心考不好；考场里，就更紧张了，手发抖，心跳加快，脑子一片空白，平时会做的题目也有可能做不出来。这样，他的考试成绩不可能理想，成绩不好又加重了他考前的担忧。如此恶性循环，便越来越不可收拾。”说完，她长长叹了口气。 　　肖先生沉默了一会儿才开口：“我和妻子都受过高等教育，所以特别希望虎子能上名校，将来有出息。我们知道，环境好的家庭，孩子最容易被宠坏。我们对虎子，除了在学习上抓得紧，还十分注意培养他的意志和品质。比如，他要什么东西，我们不会轻易满足他。书上说，要延迟满足孩子的需要，要让孩子适当体验挫折感，才能使孩子尽快成长。节假日，我们不允许虎子睡懒觉，要他起床锻炼。虎子做任何事情，我们都不允许他半途而废。” 　　肖先生还举了一个例子：“那年，虎子才六七岁。一天，他突然跟我们说要弹钢琴，我们当天下午便把钢琴买回家，还请了家庭教师。岂料没过多久，他就不喜欢弹钢琴了，每次老师来的时候，他都把门反锁起来，不让老师进屋。我和妻子都认为，如果对孩子听之任之，不管学什么，孩子都会半途而废。这样的孩子不可能有出息！在我们看来，孩子将来是否靠弹钢琴吃饭并不重要，重要的是培养孩子做事善始善终的好习惯。我们决定让虎子坚持学下去。在这件事情上，我们骂也骂了，打也打了，甚至还给虎子读各种媒体对音乐天才的报道，让虎子寻找自己跟成功孩子的差距。但，虎子还是那样。” 　　说到学习，肖先生夫妇认为，学习比弹琴更重要，所以越发要抓紧。除了老师布置的作业，他们还给虎子弄一些课外书上很难的题目让他做，免得他认为已经学会课堂上教的东西，自以为了不起。 　　肖先生的“教子经”让我听得头痛欲裂，有很多父母都像他那样，跟我说几乎一模一样的话。我给这样的“教子经”取了一个名字，叫做“正确的废话”。这些话的特点是：第一，绝对没错；第二，说的人越说越高兴，听的人越听越难受。可以说，这种话说得越多，效果就越差，甚至会效果相反。 　　我想了解虎子的感受，于是问：“虎子，你听了爸爸说的话有什么感觉？”虎子猛地抬起头，愤怒地说：“烦死人了！”那一瞬间，我看到了他的虎威，不禁心中大喜：这孩子还可以表达愤怒情绪，说明情况还不算太糟。 　　我决定从所谓的“挫折教育”入手，问：“肖先生，你上次表扬虎子是什么时候？”肖先生先是一愣，然后一脸尴尬地回答：“记不起来了。”我追问：“大概是什么时候呢？几天前，几周前，几个月前，还是几年前？”肖先生足足想了一分钟，才结结巴巴地说：“大概是几年前吧。没表扬他有两个原因，一是不希望他变得骄傲自满，二是他这几年实在没什么值得表扬的。” 　　我扭头问虎子：“你记得爸爸最近一次对你很放松、很高兴地笑是什么时候吗？”虎子想都没想：“他从来都没对我笑过！” 　　我转向肖先生夫妇：“我们都曾年轻过。你们说，一个人从幼儿园到小学再到中学，在健康、学习、交友等方面，会有哪些挫折？”肖先生夫妇你一言我一语地抢着说了一大堆，比如健康方面的头疼脑热，学习上的压力，同学之间的亲密与隔阂、友情与嫉妒处处都有危机，处处都可能经受挫折。我表示同意：“是呀，每个孩子分分秒秒都在和同龄的孩子斗，在任何方面都斗，斗智斗勇，斗漂亮斗帅气，所以几乎随时随地都可以体验到挫折感。” 　　我把话锋一转，问：“肖先生，在工作中，你也体验到很多挫折感吧？”肖先生深有感触，点了点头。我接着问：“那么，回到家里，你希望妻子用什么态度对待你？是希望她恶狠狠、凶巴巴的，以增强你应对世态炎凉、艰难险阻的能力，还是希望她和颜悦色、温柔体贴？哪种态度能使你在工作中表现得更坚强？”肖先生半晌无语。 　　我接着说：“我们都是人，人在软弱的时候最需要温情。人活着的几十年里，随时都有挫折在某个角落等着我们去应对，这些自然的挫折足以让我们变得坚强，再也没必要人为地制造挫折来锻炼孩子。而且，能够承受‘没被满足’的挫折感的前提是，曾经被很好地满足过，就像吃饱了才能耐饿一样。打个比方：武汉冬天的气温在零度左右，过去取暖条件不太好，处处寒冷，甚至有