中职出中心数字化教学资源建设汇报月.pptxVIP

中等职业教育新一轮教学改革与国家规划教材解读2010年;;1.德育与文化课－19种新国规教材;文化基础课大纲;;;;; ;10;11;12;核心－质 量 与 服 务;;; 知识导向的课程一般以学科为基础直接陈述知识。这类知识主要用来回答是什么、为什么的问题 知识导向是以理论为主线，主要通过传授形成的，其相应的教学方法就是传统的老师讲，学生听，以课堂教学为主 ;;教学内容与岗位标准对接 教学情景与工作环境对接;;国外案例 “就业为导向，强化技能训练”的新型职业教育课程模式 教学内容贴近学生、贴近岗位——学习内容选取与工作过程、工作任务相关 教学环境贴近就业环境——学习工厂、尽可能在真实工作环境中学习 教学方法——基于培养学生实践能力的行动导向、问题（任务）导向 ; (4)行为课程模式的必要条件： 实训场所、耗材 小班教学（一般不超过25人） 双师型师资 ;行为教学中常用的教学方法有： 角色扮演法 案例教学法 模拟教学法，在人造的情境或环境里学习某职业所需要的知识、技能和能力 项目教学法，将一个相对独立的项目，交由学生自己处理。学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求 ;;我们提出如下实践相对系统和理论相对不系统的专业实践教材的基本框架。第1部分：提出所需完成的任务（包括相应的技术要求），该任务主要是由企业的技术专家首先提出，然后经过职业学校的教育专家的加工；第2部分：完成该任务所需的相关的理论知识，这里所说的理论不是指一门门单一的学科理论，而是和任务完成相关的综合的理论知识；第3部分：完成该任务具体的工作步骤及其注意事项；第4部分：完成任务过程中可能出现的问题及解决对策；第5部分：由学生独立或分组的完成任务；最后部分是评价指标。;工作过程（按照时间顺序描述，尽可能准确）;3.后续专业课教材的开发;;二、教学改革的基本思路;二、教材改革的基本思路;二、教材改革的基本思路;二、教材改革的基本思路;二、教材改革的基本思路;二、教材改革的基本思路; ; ;;;教学内容与岗位标准对接 教学情景与工作环境对接;3.??续专业课教材的开发;二、教学改革的基本思路