高三一轮复习备考会模板.ppt

在深入研究命题中进步 在扎实复习备考中提高 2015届高三历史一轮复习漫谈 湖北省黄冈中学熊银忠 hgzxxyz@163.com QQ:846967574  第一部分2015年高考历史命题趋势 指导思想:以新式史观作为考试命题的基本范式 二)命题依据:以课程标准、考试大纲为教学与考试的重 要依据 课程标准突出专题性,专题是主线,时间被淡化,成为教 材编写基本框架 考试大纲突出通史性,时间为主线,专题为副线,成为高 考试题排列形式 三)试题载体:以各种类型历史材料为载体组织试题 开拓新情境、新载体命题渠道,如运用数据材料(包括表 格数据、曲线数据、折线数据、柱状数据、饼状数据等)和图 片材料(历史地图、历史照片、漫画资料、文物照片等),进 行命题考查,促进历史学习与考试朝着学科特点方向回归  (四)时代特色:敏锐捕捉社会热点焦点问题学以致用 (五)考査目标:关注学科基础知识与基本能力的考查 课程标准对“知识与能力”的界定:在义务教育的基 础上,进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,包括 重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本 脉络。在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和 通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分 析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维 和解决问题的能力  序号 2014 2013 全国新课标卷Ⅰ新课标全国Ⅱ卷全国新课标卷I 新课标全国Ⅱ卷 宋应星、牛顿二古代近代(清朝)我国古代与晚清海海“爱因斯坦”热(原 40人科技成果(特 洋利用(特点、比较、因、概括、评价) 特点、作用)启示 41中绕百发拳科书昔近代史教材深唐地方行政制度变分建然和政涂关系的 容目录修改建议差异分析 度的差异 西汉、东汉 南朝山泽管理制清末新政与戊戌变法两税法改革(背景 45晋时期法律 度改革(背景 (特点、意义)作用) 抗日根据地民主 (比较、原因)则(康洋务派与维新派的思19世纪末民主改革 46清末预备立宪建 (概括、意义) 意义) 世界人民反战和 中国远征军入缅越南战争与海湾战争对战争任对 扩散核武作战(背景、意(原因、影响) 器条约》(原因、义) 则》)(比较、意义 作用 +包(原因)道新《概括意(景:了作用)要(厘因评价  (六)命题重心:题型基本稳定稳中有变逐渐走向成熟  第二部分2015届高考历史复习备考的对策 一、以新式史观引领备考提高复习品位 加强对课程标准与考试大纲的比较研究, 确定一轮复习备考的教学模式 专题式复习、通史式复习各有利弊。主张一轮 复习采用通史加专题的复习模式  (一)采用通史加专题复习模型的依据 是基于学生认知特点与学习水平现状的思考 1999年我国正式启动新一轮基础教育课程改革,2000年1 月至6月通过申报、评审,成立了各学科课程标准研制组 2000年7月至2001年2月,各研制组在专题研究的基础上形成 了课程标准初稿。3月教育部基础教育司在9个地区向广大教育 工作者和专家学者征求意见,对各学科课程标准进一步修改。 7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要试行)》,18门学科 国家课程标准研制完成,1日起进入基础教育课程改革实验  二是基于考试大纲与高考真题布局形式的思考 以必修内容为例,考试大纲一级考点总计26个(中外 古代6个+中外近代8个+中外现代12个),包括:古代中国 的政治制度,古代中国的经济,中国传统文化主流思想的 演变,古代中国的科学技术与文学艺术;古代希腊、罗马 的政治制度,西方人文精神的起源.等等,均按照通史 加专题的形式进行排列。  24中国古代,“天”被尊为最高神。秦汉以后,以“天子”自居的 皇帝举行祭天大典,表明自己“承天”而“子民”,官员、百姓则祭拜 自己的祖先。这反映了秦汉以后A.君主专制缘于宗教权威B.政治统治 借助于人伦秩序C.皇权至上促成祖先崇拜D.祭天活动强化了宗法制 度 25唐高祖李渊自认为是老子后裔,规定老子地位在孔子之上,佛教 位居第三;武则天时明令佛教位在道教之上;后来唐武宗又大规模地 “灭佛”。这反映出唐代A.皇帝的好恶决定宗教兴亡B.道教的社会影 响最大c.儒学的政治地位最为稳固D.佛教的社会基础薄弱 26.人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识,宋明理 学家主张“存天理,灭人欲”,他们认为人性A.本质是善B.本质为恶 C非善非恶D.本善习远 27据记载,实施海禁前,“市井贸易,咸有外国货物,民间行 使多以外国银钱,因而各省流行,所在皆有”。这一记载表明当时A.中 国在对外贸易中处于优势地位B.外来货币干扰了中国资本市