小学作文教学设计《闭着眼睛画画》.doc

小学作文教学设计《闭着眼睛画画》 学习目标： 1、仔细观察，能够选择几位同学闭眼画画的过程和自己的 感受具体写下来。 2、在游戏中感受盲人生活的艰难，培养爱惜自己的眼睛的 情感。 学习过程： 一、趣味引入 师：同学们，你们喜欢画画吗？（学生都举起了手）大家都 争先恐后的举起了手，因为我们都爱用画画这种形式展示自 己美好的心灵世界。但是今天的画画与以往大不相同，那就 是闭着眼睛画画。 （学生都大吃一惊） 师：为什么会觉得奇怪呢？能把老师刚才说的话和你们的心里想法说一说吗？ （如：悦耳的音乐想起了，教室里格外安静。吉老师亲切地问大家：“你们喜欢画画吗？”大家都纷纷举起手来。“看样子，大家都喜欢用画画这种形式展示自己美好的心灵世界。但是今天的画画却是与以往打不相同，那就是闭着眼睛画画。”吉老师的话音刚落，同学们不由自主地发出惊讶：“啊——”我想：太不可思议了，闭眼睛画画还不是“盲人摸象——没谱”吗？ 二、经历过程 老师郑重宣布：闭眼睛画画开始。 （一）观察同学闭眼画画。 1、老师请一位同学走上讲台说说自己想在两分钟内画什么， 引导该学生表达清楚。 （如：我想画的是在灿烂的阳光下，小草绿油油的，几朵小 花在开放，三位小朋友走出家门放风筝和散步等。 ） 2、老师蒙住学生的眼睛让他把刚才诉说的画画在黑板上画 下来，其他学生细致观察该生是怎样闭眼画画的。 请同学说一说这位学生是怎样摸索着画画的。 （如孙选同学接过老师递给她的粉笔一不小心把粉笔掉在地上了，她蹲下身子在地上摸索着，可是怎么也摸不着，老师见他可怜就把粉笔捡起来重新递给了他。孙选用两只手轻轻的拍黑板，似乎是用这种办法摸到画画起笔的地方，刚画好了太阳，又用手在黑板上摸来摸去，可能是估计在一个合适的位置画小草吧 ） 提供一些如何摸索画画的词语 ( 出示 ) 估计 约摸 试探 茫然 随意 小心翼翼 战战兢兢 忐忑不安 不知所措 3、请画画的同学睁眼看自己的画 . 表述看到的是怎样的一幅 怪“画” （如“咯咯咯，咯咯咯”孙选看了自己的“杰作”忍不住直 笑，低着头，不时地搓动着自己的衣角，脸羞得通红，似乎 在埋怨自己怎么这样不争气。“哈哈哈，哈哈哈——”教室 里也一阵爆笑。孙选画的也太出格了吧！太阳缺了一大块， 让我想起了”天狗吃月亮”，莫非，今天是“天狗改吃太 阳”了。白云的样子更像是蚯蚓在爬行， 小草的样子很奇特， 像是一个个的珊瑚在跳舞；更奇特的是那三个小朋友了，一 个呢，头、身子分了家，一个呢，眼睛鼻子嘴巴眉毛全都挤 在了一起，还有一个放风筝的孩子，腿和手不知跑到哪里去 了，风筝的架子全散了，风筝还粘在太阳上了 middot;middot;middot;middot; （二）自己亲历闭眼画画的过程。 1、师：别人的画，怪模怪样，那我们自己亲自画一画又会 是怎样的呢？先想一想自己要画什么？ （学生自由画画，老师巡视） 2、大家都睁开眼睛看看自己的绘画“成果”。 （教室里一片 笑声） 3、每位同学把自己刚才画画的动作和心理过程写下来，适 当用上老师提供的词语。 4、交流评议。评议的重点是如何准确的表达盲人作画时的 动作和心理。 三、引发思考 1、师：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，欢声笑语之后， 我们让自己的心完全静下来，想一想，你会思考些什么呢？ 2、学生思考后交流。 （如：闭着眼睛画画只不过是一个游戏，但是也提醒我们眼 睛的重要性，没有眼睛什么事也办不好；我们闭着眼睛只两 三分钟就这么麻烦，盲人一辈子生活在黑暗的世界里那是多 么痛苦啊！可千万不能嘲笑他们啊 middot;middot;middot;middot;middot;middot; ） 四、 习作构思 师：这样的感受我们通过游戏体会到了。如果把它写下来， 那多好啊！可以不断地提示自己保护好自己眼睛。怎样写为 好呢？大家考虑考虑。 （学生思考后交流） 如：先写老师讲的规则，再写第一位同学是怎样闭着眼睛画画的，重点写自己是怎样画的过程，还可以再选择其他的一两个同学是画画的结果，最后写自己的心理感受。四、学生习作，教师巡视个别指导。 附学生习作： 闭着眼睛画画 “哈哈，哈哈，”教室里为何如此热闹，我带你去看个究竟吧！原来是全班同学喜爱的作文游戏课闪亮登场了。这会的 主题又是什么呢？“闭着眼睛画画， ”，这不是天方夜谭吧！就在我思索间，卢晓凯上场了。在讲台前他兴奋地描绘着自 己的得意之作““我想画一棵茂密的大树，绿油油的小草，一座房子，小烟囱冒着烟，是一个小朋友的家，还有在蓝蓝的天空中有飞翔的小鸟和白云。”这样复杂的构思能画好吗？ 吉老师拉着卢晓凯的手，用手蒙住他的眼睛，递给我一支粉 笔，然后小心翼翼的牵着他往黑板前走， 卢晓凯似乎摸索着，感觉快到了，就停了下来，可能是眼前一片漆黑，心里有点不知所措，他现用手拍拍黑板，估计在一个中