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〖平移、应用、中线、等底等高〗阅读下面材料： ? 小伟遇到这样一个问题，如图4—1，在梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC，BD相交于点O。若梯形ABCD的面积为1，试求以AC，BD，的长度为三边长的三角形的面积。 ? 　　　　　　　　　　　 ? 小伟是这样思考的：要想解决这个问题，首先应想办法移动这些分散的线段，构造一个三角形，再计算其面积即可。他先后尝试了翻折，旋转，平移的方法，发现通过平移可以解决这个问题。他的方法是过点D作AC的平行线交BC的延长线于点E，得到的△BDE即是以AC，BD，的长度为三边长的三角形（如图4—2）。 ? 参考小伟同学的思考问题的方法，解决下列问题： ? 如图4—3，△ABC的三条中线分别为AD，BE，CF。 ? ⑴在图3中利用图形变换画出并指明以AD，BE，CF的长度为三边长的一个三角形（保留画图痕迹）； ? ⑵若△ABC的面积为1，则以AD，BE，CF的长度为三边长的三角形的面积等于_______。 ? ? ⑵如图4—5，由已知易得，要求△的面积，需要证△的面积等于四边形面积。由⑴知四边形是平行四边形，设与交于，与交于，则，有， （同底且等高）。两式相加可得结果。本题图形的本质特征是：以三角形三条中线为边的三角形面积是原三角形面积的。 〖全等问题比较简单〗数学课上，李老师出示了如下题目。 ? 在等边三角形中，点在上，点在的延长线上，且，如图5—1，试确定线段与的大小关系，并说明理由。 ? 小敏与同桌小聪讨论后，进行了如下解答： ? ⑴特殊情况，探索结论 ? 当点为的中点时，如图5—1，确定线段与的大小关系，请你直接写出结论： ? ?????? （填“”,“”或“=”）。 ? ? ? 　　　　　　　 ? ⑵特例启发，解答题目 ? 解：题目中，与的大小关系是：?? （填“”,“”或“=”）.理由如下：如图5—2，过点作，交于点。（请你完成以下解答过程） ? ⑶拓展结论，设计新题 ? 在等边三角形中，点在直线上，点在直线上，且.若的边长为1，，求的长（请你直接写出结果）。 ? 解析：解析：⑴由题意易知： ? ⑵由⑴的结论猜想。然后证明此结论。 ? 如图5—2，过点作，交于点。易知△是等边三角形，即，。由，，得，又已知，所以△≌△。所以，即。 ? 　　　　　　　　　 ? ⑶此时实际上是图形的变式，变式图5—3时结果是1，变式图5—4为时结果是3。 （湖南永州10分）探究问题： ⑴方法感悟：如图①，在正方形ABCD中，点E，F分别为DC，BC边上的点，且满足∠EAF=45°，连接EF，求证DE+BF=EF． 感悟解题方法，并完成下列填空： 将△ADE绕点A顺时针旋转90°得到△ABG，此时AB与AD重合，由旋转可得： AB=AD，BG=DE, ∠1=∠2，∠ABG=∠D=90°，∴∠ABG+∠ABF=90°＋90°=180°， 因此，点G，B，F在同一条直线上． ∵∠EAF=45° ∴∠2＋∠3=∠BAD－∠EAF=90°－45°=45°． ∵∠1=∠2， ∴∠1＋∠3=45°．即∠GAF=∠_________． 又AG=AE，AF=AF∴△GAF≌_______．∴_________=EF，故DE＋BF=EF． ⑵方法迁移： 如图②，将Rt△ABC沿斜边翻折得到△ADC，点E，F分别为DC，BC边上的点，且∠EAF=∠DAB．试猜想DE，BF，EF之间有何数量关系，并证明你的猜想． ⑶问题拓展： 如图③，在四边形ABCD中，AB=AD，E，F分别为DC,BC上的点，满足∠EAF=∠DAB,试猜想当∠B与∠D满足什么关系时，可使得DE+BF=EF．请直接写出你的猜想（不必说明理由）． 【答案】解：（1）EAF、△EAF、GF。 （2）DE＋BF=EF。证明如下： 假设∠BAD的度数为，将△ADE绕点A顺时针旋转得到△ABG， 此时AB与AD重合，由旋转可得： AB=AD，BG=DE, ∠1=∠2，∠ABG=∠D=90°, ∴∠ABG+∠ABF=90°＋90°=180°， ∴点G，B，F在同一条直线上。 ∵∠EAF=， ∴∠2+∠3=∠BAD－∠EAF，即。 ∵∠1=∠2， ∴∠1＋∠3=，即∠GAF=∠EAF。 又∵AG=AE，AF=AF，∴△GAF≌△EAF（SAS）。∴GF=EF。 又∵GF=BG＋BF=DE+BF， ∴DE＋BF=EF。 （3）当∠B与∠D互补时，可使得DE＋BF=EF。 【考点】正方形的性质，旋转的性质，全等三角形的判定和性质，翻折变换（折叠问题），等量代换。