毕业论文教师指导记录(三).docVIP

全日制本科生毕业论文教师指导记录 学生姓名 危光利 性别 女 学号 20100510160 暂定题目 浅谈教学机智在思想政治课堂教学中的运用 最终题目 中学思想政治课教师教学机智培养研究 2013年9月14日，电话交流，内容如下：1、首先是选题，题目的确定意味着大体内容的确定；2、先根据自己的兴趣爱好以及 所选题目的可行性和现实意义，确定题目的大致方向。 指导时间： 2013 年 9 月 14 日 2013年 9月 20日，电话交流：1、根据自己的选题意向查阅相关资料，强调要多下载资料阅读浏览并提炼有效信息；2、给出 几个用于查资料、期刊的网站让我们先阅读 优秀文章，见面时详谈自己的意向、想法和写作框架。 指导时间： 2013 年 9 月 20 日 2013年 10月 1日，QQ交流，按照老师要求把初步确定的题目和内容框架发给了老师，题目暂定为“浅谈教学机智在课堂教 学机智中的运用”老师作了如下回复：题目范围偏大，适当缩小，比如：在课堂前加界定，中学、小学、大学或思想品德课等 等，需做进一步修改。 指导时间： 2013 年 10 月 1日 2013年 10月 20日，电话交流，根据之前定的题目撰写开题报告，开题报告内容和格式参照毕业生论文指导手册进行，把控 好时间和进度，严格按照要求来写。 指导时间：2013 年 10月 20 日 2013年11月10日，电话交流，本次交流教师对开题报告进行初审，指出了一些不足和需要改进完善的地方，具体内容如下： 1、新课改谈得过多，适当缩减，应从教师的素质、新课改与教学机智的关系，教学机智的重要性以及前人所做的研究几方面 谈；2、研究目的需进一步明确化；3、研究内容：去掉绪论部分，后面的内容围绕主题做进一步调整。 指导时间：2013 年 11月 10 日 2013年12月13日，面谈，弘德楼，内容如下：1、研究方法不能自拟，“行动研究法需改”；2、研究计划进度：需更详细，严 格按照论文指导手册上的进度进行；3、题目由”浅谈教学机智在中学政治课堂教学中的运用“ 变为“中学思想政治课教师 教学机智的培养“；4、格式：不能改变，若需加页，必须加完整的一页。 指导时间：2013 年 12月 13 日 2014年 3月9日，电话交流。内容如下：1、绪论太长；2、主要针对中学思想政治课谈教学机智，教学机智不单列；3、特征 中应更加突出中学思想政治课的特征；4、影响因素围绕教育者展开，不单列三个部分；5、在培养路径和影响因素两板块多加 实例；6、参考文献年份偏老，格式行距问题需注意。 指导时间：2014 年 3月 9 日 2014年4月12日，邮件形式：1、摘要应简化，字数控制在200字以内；2、绪论和结束语部分一级标题可删除；3、注意文中 标点符号和用语的准确性；4、特征部分简化内容，意义部分尽量详细些；5、关于具体对策，在内容上要进一步完善，针对性 要强，内容要完整。 指导时间：2014年