家长参与学校管理总结.docx

家长参与学校管理总结 第 PAGE \* Arabic 1 页 家长参与学校管理总结 家长参与学校管理和评价汇报稿家长参与学校管理总结 第一篇 潍坊三中“家长参与学校管理评价制度”工作汇报 为加快建立育人为本的基本制度体系，促进每一位学生健康成长，努力办好人民满意的教育，我校在建立“家长参与学校管理评价制度”中，勇于探索，开拓创新，打造了“家校互动，共同育人”的教育新模式，全面促进了家校教育合作，最大限度地延伸了现代教育的拓展性，充分显现了整体教育的有效性。 一、家长委员会架起了家长参与学校管理的有效桥梁。为让家长更好地参与学校管理工作中来，充分发挥家长对学校教育、教学工作的参谋、建议、监督作用，学校成立了“潍坊三中家长委员会”，通过了《家长委员会的章程》，明确了家长委员会的组织形式、工作任务、权利和义务。按照《章程》，在班级、年级部、学校三个层面上又分别成立了班级家长委员会，年级部家长委员会、学校家长顾问委员会。如今，家长顾问委员会参与学校如下活动：一是在开学前召开顾问委员会常委会，审议学校工作计划，听取家长合理化建议；二是在期中阶段，举办一次家庭教育培训；三是在期末阶段，总结一学期家长顾问委员会的工作情况，与学校共同制定假期学生教育计划。家长顾问委员会集广大家长的意见，代表参与到学校的管理工作中来，架起了家长与学校、教师进行沟通交流的的立交桥。 二、家校互动成为家长参与学校管理评价的重要途径。学校把家校互动作为转型发展的重要方式，在工作中，将强化家长监督、家长参与、民主管理；在制度建设和整体规划上，授予家长四种权力——对学校工作的知情权、参与权、监督权和评价权。为了保证家长四种权力落实到位，学校将做好以下几个方面的工作：一、继续保留上学期“家长委员会”“家长志愿者”等好的做法，并进一步完善；二、实施“六个一”工作步骤，即家长来校听一堂课，找一位学生谈话，与一位老师交流，到学校餐厅就一次餐，检查一次校园安全，提一个合理化建议；三、成立家校互动工作室，并建立完善的家长驻校办公 制度，使家长成为不在编的在校教师。学校还将主动开放教育资源，与社区建立共建机制，努力创设三位一体（学校、家庭、社区）、协调互动的教育新模式，切实改变过去学校教育封闭的孤岛状况，有效增强家长和社会对学校的认同，提高学校的办学满意度，使家长能够进入学校、了解学校、监督学校、评价学校，实现家校间“真情地融入，有效地互动”，奏响家校教育大合唱。 目前，家长参与学校管理互动的形式有家长委员会、家长监考员、学校招生家长巡视员、师德师风监督员、校纪校风检查员、家长志愿者团队、学校工作家长解说员等；活动内容有写给校长的建议、校长回音壁、家长回访日、一日流程“六个一”、家长会家长开等；预期达到的效果是学校受监督、家长受尊重、沟通理解、形成合力、提升学校的社会满意度。 家校互动已成为学校教育改革的一次重大的突破和转型，既是一次办学理念的突破，又是一次办学改革的行动。家校互动成为家长参与学校管理评价的一个重要渠道。 家长参与监考工作总结家长参与学校管理总结 第二篇 家长参与监考工作小结 为了使家长更加深刻的体会教师的劳动，进一步支持学校工作，亲眼目睹孩子的在校表现，特邀家长参与本期期末质量检测工作，具体安排如下： 1、班主任安排本班两名家长参与监考。一名上午监考，一名下午监考。 2、家长按时到校，班主任负责接待。【家长参与学校管理总结】 3、中场休息时间请家长到餐厅集合，由晋校长及张主席带领家长参观餐厅并向家长介绍学校概况及对家长的要求。 经过周密安排，家长都能按时到达考场，协同教师认真监考。交流期间，能真诚提出对学校的建议，如:个别班级作业量过大；四年级英语教师素质不够高；写字教学抓得扎实等等，有褒有贬。为我校今后的工作富有指导性。【家长参与学校管理总结】 让家长参与学校监考只是让家长参与学校管理的一部分，在教学管理工作中我们还要加强与家长的密切联系，积极采纳家长的建议，在管理中创新，在创新中发展，使我校的管理更规范、更科学。 县直二小 2019.1.28 2019家长学校工作总结家长参与学校管理总结 第三篇 第1篇：小学2019年下半年家长学校工作计划 一、指导思想： 人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中一个重要组成部分，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。 二、工作目标 １、使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。 ２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果，家教知识普及率达100%。 ３、开展学习型家庭创建活动，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习