新人教版小学四年级下册数学课程纲要76280.docx

实用标准 小学四年级下册数学课程纲要 课程名称 : 义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册 课程类型 : 必修课程 日 期: 2014 年2月 适用年级 : 小学四年级 课 时: 60 课时 一、课程目标 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和 理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算 能力 3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三 角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180 度。 4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能 描述简单的路线图。 5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据 进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初 步形成观察、分析及推理的能力。 8、通过系统的整理复习，加深对小学阶段所学知识的理解和掌握，更灵活 的计算，发展思维能力和空间观念，提高综合运用的能力和解决问题的能力。 文档 实用标准 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 二、课程内容 单元 目标要求 重难点 教具 1、知道加法、减法、乘法和除法统称为四则 运算。 重点： 2、结合实际的生活情景，能主动探索和理解 1、理解四则运算的意义， 掌握四则 含有两级运算的运算顺序， 正确计算两、 三步 运算的运算顺序。 式题。 2、能正确计算两、三步式题。 第一单元： 3、掌握有关 0 的特性，知道在运算过程中0 3、能合理的解决简单的实际问题， 班班通 不能做除数。 掌握解决问题的策略与方法。 口 算 卡 四则运算 4、让学生探索和交流解决问题的过程中，感 难点： 片 受解决问题的一些策略和方法， 学会用两、 三 1、准确计算两、三步式题。 种不同的计算方法解决一些实际问题。 2、能列出正确的综合式解决实际问 5、让学生在解决实际问题的过程中，培养学 题。 生的估算意识， 养成认真审题、 独立思考等学 3、理解 0 不能做除数。 习习惯。 1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置 重点： 第二单元： 在生活中的应用，了解确定位置的方法。 使学生体会确定位置在生活中的应 2、使学生能根据方向和距离确定物体的位置， 用，了解确定位置的方法。 位置与方 班班通 并能描述简单的路线图。 难点： 向 3、通过多种活动，提高学生的空间能力、生 能根据方向和距离确定物体的位 活技能。 置，并能描述简单的路线图。 重点： 1、引导学生探索和理解加法交换律、 结合律， 通过本单元的学习，加深学生对加 第三单元： 乘法交换律、 结合律和分配律， 能运用运算定 法、乘法运算的理解，提高学生选 律进行一些简便运算。 择计算方法的灵活性。 运算定律 2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识 难点： 班班通 与简便计 与能力，发展思维的灵活性。 从现实的问题情境中抽象概括出运 算 3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用 算定律。发展学生思维的灵活性， 所学知识解决简单的实际问题。 提高学生分析问题、解决问题的能 力。 1、使学生理解小数的意义，认识小数的记数 单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动 重点： 第四单元： 引起小数大小变化的规律。 小数的意义和小数点移动引起小数 小数的意 3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改 大小变化的规律。 班班通 义和性质 写。 难点？： 4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法” 小数和复名数的相互改写 保留一定的小数数位， 求出小数的近似数， 并 能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 第五单元： 1、使学生知道三角形的意义及各部分的名称， 重点： 班班通 文档 实用标准 三角形 知道三角形的底和高。 1、建立三角形的概念， 认识三角形 2、掌握三角形的特性及其应用。 各部名称，知道三角形的底和高。 3、培养学生的观察、概括、操作、判断及应 2、在观察、 实践中发现三角形有稳 用数学知识解决问题的能力。 定性。 难点： 会画三角形指定底边上的高。 1、使学生结合现实情境，理解和掌握小数加 减法的计算方法， 能正确地进行小数加减法的 笔算和简单的口算； 能运用加法运算定律进行 一些小数加法的简便运算； 学会用计算器进行 重点：