电路分析基础习题第五章答案(史健芳).docxVIP

电路分析基础习题第五章答案(史健芳).docx

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D D )表示。 5.1选择题 1、在关联参考方向下, R、L、C三个元件的伏安关系可分别如( A. iR GUr, Ul Ul(O) Uc c匹 dt B. Ur RiR, Ul Ul(O) 1 :iL( )d L o Uc a dt A.电容电压Uc(0 )0V或电感电压B.电容电流Ic(0 )0A或电感电压C.电容电流Ic(o)0A或电感电压D.电容电压Uc(0 )0V或电感电流2、一阶电路的零输入响应是指( D )。3、若C A. 电容电压 Uc(0 ) 0V或电感电压 B. 电容电流 Ic(0 ) 0A或电感电压 C. 电容电流 Ic(o) 0A或电感电压 D. 电容电压 Uc(0 ) 0V或电感电流 2、一阶电路的零输入响应是指( D )。 3、若Ci、C2两电容并联,则其等效电容 C =( A A. Ci C2 B. C1C C1 C. C1 C2 C1C )。 D. C1C2 4、已知电路如图 x5.1 于(A )。 A. 2V C. 6V C2 2 所示, B. D. )等 2s 时 uc 6V,电路的时间常数t等于( B )。 5、已知 t uc (t) 15e V , A. 0.458s B. C. 0.2s 6、二阶 RLC串联电路, 2.18s —2:C时,电路为欠阻尼情况; D. 时, di 1 1 t C. Ur GIr, Ul L J Uc Uc(O) —— OIc( )d dt c diL 1 t D. Ur RiR, Ul L J Uc Uc(O) —— 0ic( )d dt c 0 Ul(O ) 0V ,且电路有外加激励作用 Ul(O ) 0V ,且电路无外加激励作用 iL(0 ) 0A ,且电路有外加激励作用 iL(0 ) 0A ,且电路无外加激励作用 电路为临界阻尼情况( B A. >、B. < A. >、 B. <、 C. <、> D. >、< 5.2填空题 1.若Li、L2两电感串联,则其等效电感 L= Ll匚;把这两个电感并联,则等效电 L丄2 TOC \o 1-5 \h \z 感 l= L i L2 。 一般情况下,电感的 电流 不能跃变,电容的 电压 不能跃变。 在一阶RC电路中,若C不变,R越大,则换路后过渡过程越 长 。 二阶RLC串联电路,当 R 2 L/C时,电路为振荡放电;当 R= 0 时,电 路发生等幅振荡。 如图X5.2示电路中,开关闭合前电路 处于稳态,u 0 = -4 V , duc /dt。= 2 X io4 V/s 。 图x5.2 填空题5图 6. R 1和C 1F的并联电路与电流源IS接通。若已知当Is 2A (t 0),电容初始 电压为1V时,Uc(t)为_(2 et)V_(t 0),则当激励Is增大一倍(即Is 4A ),而 初始电压保持原值,t 0时uc(t)应为(4 3e t)V。 5.3计算题 1.电路如图x5.3所示,(1)求图(a)中ab端的等效电容;(2)求图(b)中ab 1.电路如图 等效电感。6H 等效电感。 6H (b) 图X5.3 计算题1图 解:(1)ab两端的等效电容 1 1 ab 10 (可 T 10) 10 10 1 —r 10) 10 10 10 (2) ab两端的等效电感 ab (6 6) 6 6 (6 6) 6 10H 2.电路图X5.4 (a)所示,电压源Us波形如图X5.4 (b)所示。(1)求电容电流,并画出 波形图;(2)求电容的储能,并画出电容储能随时间变化的曲线。 5 106t 0 t 1 s 5 1 t 3 s Uc(t) 5 106t 20 3 t 5 s 5 5 t 7 s 5 106t 40 7 t 8 s 解:由图可知 10A 0 t 1 s 0 1 t 3 s /丄、 dUc(t) 10A 3 t 5 C(t) c 八) s dt 0 5 t 7 s 10A 7 t 8 s 10t/us 所以电流波形图为 卩s 电容储能 1 WC(t) 2cuC(t) 25t 2 106 0 t 1 s 2.5 105 1 t 3 s 25 (t 4 s)2 106 3 t 5 s 2.5 105 5 t 7 s 25(t 8 s)2 106 7 t 8 s 储能变化曲线为0A,电压源Us的波形如图x5.5 储能变化曲线为 0A,电压源Us的波形如图x5.5 (b)所示。求 (a) (b) 3.如图x5.5 ( a)所示电路,iL(O) 当 t =1s、t=2s、t=3s、t =4s 时的电感电流 i l。 牛 Us/V 10 图x5.5 计算题3图 解:电感电压与电流的关系为 1 t i(t) i(to) - t u( )d L to 各时段,电感电压的表达式为 t=3s时,有 10V, V2

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