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课堂管理案例 在刚接手新班级的时候，班上学生经常不服从管理，在课堂上经常出现某学 生之间打闹，教师要停下课来处理学生问题，影响课堂效率。甚至有些同学在课 堂混乱的时候凑热闹起哄，导致整个课堂更加混乱,甚至失控，最后老师大发$ 霆。 由丁是新接手的班级，教师的性格决定了师生之间的关系并会影响课堂的管 理。学生在现阶段出现问题也是很正常的，正是由此，才需要学校教育，才需要 教师的恰当引导，所以教师的心态非常重要。 现阶段的学生主要是00后，其中很多个性都比较强，他们的开放程度更高， 拥有的信息量更大，思想变化更快，个体意识也更强。每个学生所成长的环境不 同，因此每个学生的世界观、人生观、价值观都不尽相同，遇到一些问题的时候 容易存在一些分歧。所以班主任应多和学生沟通交流，多参与到学生的活动中， 多关心学生的生活，这样能增进师生之间的了解，让学生体会到班主任的真诚与 爱心，有利丁课堂的管理。 在处理学生问题时，也要因人而异。比如在上述的例子中，教师不一定要打 断课堂教学的节奏，可以通过课堂管理中所制定的符合学校规章制度的课堂行为 准则，有助丁协调课堂教学步骤，排除各种干扰，维持课堂纪律。教师的适当幽 默，也有利丁缓解学生过度紧张和焦虑， 减轻学生的心理压力。与学生的谈话可 以在课后找学生在单独场合，这样也能很好的维护学生的尊严，避免问题的扩大 化。有些时候可以让学生家长参与进来，共同分