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精品Word 精品Word文档欢迎下载 可编辑和修改 可编辑和修改 人际关系团体活动策划书 一、 团体名称： 靠近你?温暖我一一人际交往成长团体 二、 团体性质： 封闭性、同质性、结构性、志愿性团体 三、 团体目标： 1、 总体目标：增强团体成员的人际沟通能力，改善他们的与他人的交流方式, 懂得应该如何与他人相处的更好。 2、 团体具体目标： （1） 增进团体成员的了解，建立团体规范，迈出与陌生人交往的第一步； （2） 通过团体活动、沟通、交流、分享，促进自我了解，正确的看待自己 的优缺点； （3） 学习沟通技巧，从中得到启发和感悟，在团队中进行良好的人际交往; （4） 鼓励团体成员共同分享，达成共识，学会人际关系的处理，改善人际 关系。 （5 ）在次过程中学习、反思、提高和成长。 四、团体对象： 在校非心理学专业大学生 五、 团体规模： 八个人（正副组长在内） 六、 团体活动地点、时间： 博识心理实验室 共六次，每次1 ? 5—2个小时 第一次时间待定 七、 团队带领者： 组长：张璐，心理学专业学生，正在学习相关专业知识，有一定心理学专 业基础，进行过团体心理咨询方面的培训，为人乐观开朗，做事认真积极， 有较强的人际沟通和协调能力； 副组长：王云飞，心理学专业学生，正在学习相关专业知识，有一定的心 理学专业基础，进行过团体心理咨询方面的培训，为人善良，乐观，积极, 做事认真，有较强沟通和协调能力。 八、 理论基础： 1、人际交往理论包括：象征性交往论、场合交往论、自我呈现论、社会交换 论和T组理论。 社会交换论：是一组解释人际交往活动规律的理。社会交换理论认为人际 交往活动具有社会性。这个理论认为各种交往关系都会涉及谋划者的报酬 和代价。这个理论认为交往中存在着一种“分配的公平”原则，这是与他 交往活动后的心理体验。它把人与人之间的关系看成是赤裸裸的交换关系, 忽视了人们间的相互帮助、支援、无私贡献，甚至献身的行为，贬低了人 类社会中人与人的关系，这是其缺陷。 2、人际关系三维理论：美国心理学家舒茨在《人际关系三维理论》一书中， 提出了人际交往的三种基本心理需求倾向是包容、情感和控制，并在人格 特质观点的基础上阐明了这种人际交往的三维倾向，呈现主动型人格特质 的行为表现和被动型人格特质的行为表现。 三种基本的人际需要：决定了个体在人际交往中用的行为，以及如何描述、 解释和预测他人行为。三种基本需要的形成与个体的早期成长经验密切相 关。 包容需要：个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体，与他人建立并 维持一种满意的相互关系的需要。 支配需要：个体控制别人或被别人控制的需要，是个体在权力关系上与 他人建立或维持满意人际关系的需要。 情感需要：个体爱别人或被别人爱的需要，是个体在人际交往中建立并 维持与他人亲密的情感联系的需要。 3、“本能理论”：对群体的依恋是人的本能或遗传， 是人类祖先时代就已经形 成的能力。人类的祖先古猿的自我保护能力很差，要想保存自己的生存和 繁衍，就必须以群体的方式活动，依靠群体的力量来抵御灾害， 获得食物 经过长期的进化，这种群体的习性传递给后代，使人类先天具有与人共处, 交往的需要。他们研究了人类的近亲恒河猴，发现在它们身上也存在依恋 现象。实验证明：恒河猴的依恋行为取决于对象是否能够提供温暖、舒适 的机体特点，而不在于能否提供食物。动物的依附，合群倾向和表现，为 人际交往这一人类行为的形成奠定了生物学的基础，对我们认识人际交往 具有一定的启迪作用。 4、马斯洛需求理论：根据马斯洛的需求层次论，如果个人生理和安全的需要 都得到满足了，那么就会出现感情、友谊和归宿的需要，如渴望父母、朋 友、同学等对其表现爱护和关怀、温暖、信任、友谊以及爱情等。他们还 渴望自己有所归宿，被人承认和认同，成为集体中的一员。生理需要的满 足离不开人们的联系和交往；安全需要的满足离不开人们的联系和交往。 九、评估办法： 1、在开组前进行人际关系的诊量，小组最后一节让组员对自己组前组后做综合 评价，以比较其是否有所改变； 2、 每节的最后让组员分享体会和感受； 3、 根据工作者在小组进行过程中的观察及分析； 4、 对出席率及参与、投入程度等作评估； 5、 通过与组员的倾谈来知道他们对小组的感受和意见 十、团体活动内容： （一）团体活动统筹设计方案 单元 单元目标 活动流程及内容 1.欢迎“仪式” 1.小组成员相互认识并初步了解 2.成员自我介绍 ■一一 2.组员对基本情况更了解 3.真真假假 3.培养和谐的团体分为 4.踩纸游戏 4.建立团体规范 你拼我凑 我记住了他（她） 团体规范 1.促进成员的了解 1微笑握手 2.促进成员认识自我 2.生日快乐、“我猜你和我一样” ~二 3.增进信任感，彼此接纳 3.我的自画像 4.训练