人教版细胞癌变教案.docx

细 胞 癌 变 教 学 设 计 授课内容：细胞的癌变 授课班级： 10 生科第三小组 教师：李欣欣 授课时长： 45min 教材：人教版 /必修 1 设计者：李欣欣 一、学情分析 本节的授课对象是高二年级的学生，学生在学习“细胞的癌变”这一节之前，学习了细胞完整的生命历程—— “细胞增殖”，“细胞分化”。本节内容和社会生活关系密切，很容易激发学生的兴趣。但是学生在理解癌细胞是正 常分化的细胞畸形分化的结果时有一定的难度，学生在理解癌细胞的特征及癌变机理时都存在困难。这要求在教学的过程中能够足够直观的展现生活材料来帮助学生理解。 二、教学内容分析 “细胞的癌变”是人教版必修 1 之中细胞与分子的内容。这一章的内容安排为，先介绍细胞完整的生命历程，然后让学生了解细胞生命历程中出现的异常现象——细胞的癌变。本节内容承接前三节，同时细胞癌变是社会热点，也是 生物学科的热点问题。因此在教学设计的过程中一定要联系社会现状，注意理论和现实相结合。注意“教”与“学” 联系。教学过程要体现“以人为本，全面教育”的教学理念。按照“感知—理解—应用”的认知过程，是学生充分发 挥主观能动性，让他们去感知，体验，思考。教师在教学过程中药充当学习的组织者和引导者。 三、教学目标 1．知识目标：（ 1）说出癌细胞的主要特征；（ 2）说出引起细胞癌变的外因  (致癌因子  ) 2. 能力目标：运用资料分析的方法 ,讨论健康的生活方式与癌症预防 的关系。 3．情感目标：讨论恶性肿瘤的防治 ,选择健康的生活方式和积极的生活态度。 四、教学重点难点 教学重点：（  1）癌细胞的主要特征；（  2）致癌因子 教学难点：原癌基因与抑癌基因的区别 五、教学课时 一课时 六、教学方法 主要选用多媒体，直观演示，引导学生自主分析探究。 七、教学过程 1.导入新课 (5min) 大家都知道大自然是神奇的，万物相生相克，任何生物都有自己的天敌，但是人类在地球上没有天敌，但却有威 胁生命的敌人，那就是疾病！任何疾病都有可能夺走人的生命，据统计，有四类疾病居于首位，我们称之为“四大杀手” — 心血管病、癌症、艾滋病和糖尿病。 下面我们一起看一组图片，缅怀一下我们所熟悉并喜欢的人 — ---- 着名相声表演艺术家：马三立；着名导演、表演 艺术家：文兴宇（大家爱看电视剧《家有儿女》中爷爷的扮演者）；中央电视台《新闻联播》最资深的男主播之一： 罗京；影坛巨星、“百变天后”：梅艳芳；《红楼梦》我们所熟悉的林妹妹的扮演者：陈晓旭。也许是天妒英才，如 蓝体字所标，这些让我们怀念的人都是被四大杀手之一 --- 癌症夺走了生命。 我们再来看两张图表，“全球每年新增癌症病例”“我国癌症死亡人数”，（大家注意一下：两张图表的单位是 万 ! ） 之前我们已经完成了对细胞完整生命历程的学习，大家知道：细胞是有一定寿命、形态和功能的。正常机体内的 细胞有正在进行着分裂和分化的 ,比如骨髓中的造血干细胞；有一些不分裂 ,但执行着重要功能 ,比如人体的心肌细胞、神经细胞；还有一些正在衰老的凋亡的细胞，比如皮肤表层的表皮细胞。但是 ,有的细胞受到外界环境的某些刺激后细胞中的遗传物质会发生变化 ,这样的细胞就不再受机体的控制 ,连续的进行恶性增殖 ,我们就说这样的细胞是癌细胞。细胞癌变的外界因素就是我们所说的致癌因子。由于癌细胞大量的增殖 ,使机体患病 ,这样的疾病就是我们大家听到都会惧怕的癌症 !这样，大家对于癌症应该或多或少都有一些了解吧  , 到癌症 ,我 就不得不提到“ 瘤” 一概念。 瘤是机体中成熟的或在 育中的正常 胞，在有关因素的 期作用下，呈 度增生或异常分化而形成的新生物。所以呢，有人就 了，癌症就是 瘤，就目前你了解的情况， 种 法正确 ？大家 一下。 想必已 有 果了吧？ 瘤分 良性 瘤和 性 瘤两大 。良性 瘤生 慢，与周 界限清楚，不 生 移。而 性 瘤生 迅速，可 移， 会 生有害物 ，破坏正常器官 构，使机体功能失 ，威 生命，称 “癌 ”。 而，“癌”是由多个癌 胞形成的，也就是 癌的 构基 是癌 胞。也 同学 都会有一些疑 ：什么是癌 胞？癌 胞的特点是什么？如何 防癌症 着 些 ，我 来一起学 一下今天的 程： 胞的癌 。（板 ） 2. 述 1）研究材料 要研究了解新事物，我 必 有研究材料，而我 研究癌症的机理，了解癌 胞的特点，科学家 探索，找到 了海拉 胞。海拉 胞来自名叫海拉的女性 癌症患者， 位患者已死去 58 年，但从她身上取下的癌 胞却在 室一代代地 了下来。 到癌 胞了，根据大家的 ，之前介 癌症形成 我也提到了癌 胞的相关知 ，大家已了解癌 胞的概念了吧？我 一起再看一下：机体有的 胞受到致癌因子的作用， 胞中 物