高中音乐与舞蹈第四单元中国古典舞古典舞_教案.docx

古典舞教学设计 共1学时 1教学目标 1.欣赏古典舞《桃夭》、《醉鼓》帮组学生从形象上理解中国古典舞的传统文化，进一步体会其独特的中华典雅风格，了解舞蹈的艺术成就。 2.学习古典舞手型手位，初步掌握并得其要领。 3.通过鉴赏中国古典舞，激发学生热爱我国文化遗产的热情。 2学情分析 学生对丰富多彩的舞蹈形式具有浓厚的兴趣，但是又知之甚少。因此，在本课的教学设计中，注重学生的兴趣点，引导学生充分参与，深刻感知舞蹈的艺术魅力.。 3重点难点 重点：：掌握欣赏中国古典舞的基本方法。 难点：推广我过本土的传统舞蹈，使学生对中国古典舞感兴趣。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】中国古典舞 ：欣赏三个不同种类的舞蹈视频，欣赏的同时请同学思考它们分别属于哪一类舞蹈。 活动2【讲授】中国古典舞 进入本课内容播放舞蹈《桃夭》，欣赏的同时提出问题： 1．视频中哪些舞蹈动作给大家的印象比较深刻？ 2.舞蹈表现了怎样一个意境？ 播放《桃夭》。 （幻灯片展示问题） 1.《桃夭》中哪些舞蹈动作给大家印象比较深刻呢？ 找两位同学来模仿一下，我再把同学模仿的动作给做出来，（体态上：以屈膝为主，重心比较低。整个舞蹈标志性的动作就是抛袖和翘首折腰，注重的是腰和袖的变化。给人以轻柔之美。） 2.通过这一群美丽如桃花般少女们柔美、动人的舞姿给我们展现出了怎样一个意境呢？（展现出了一群待嫁少女的羞涩、喜悦以及对未来爱情生活的憧憬和期盼。） 活动3【讲授】中国古典舞 教师通过舞蹈展示讲述整个舞蹈通过三个部分诠释了少女们待嫁时的内心情感。 首先舞蹈开始时，伴随着如行云流水般优美的音乐，三位女子背对观众，给人一种犹抱琵琶半遮面的感觉，她们轻轻摆弄自己的身姿，尽显待嫁少女的羞涩。接着一群女子款款而上，她们轻盈的跳跃着，如桃花般竞相争艳，仿佛一群仙女轻步曼舞于一片美丽的桃花林中。紧跟而后的快板却表现了少女们独有的调皮与活泼，一群美丽的少女们欢快的舞动着，摇曳着婀娜的身姿，漂漂飞舞，时而分成几簇，时而排成一排，时而穿梭如云，犹如真的出嫁一般的喜悦。把女子的春心萌动表现的淋漓尽致。音乐变的渐快、渐强，少女们完全沉浸在自己的想象中，尽情的挥舞着桃色的衣袖，粉砂偏偏，在这一片片桃花花瓣中，蕴藏着少女们对于美好爱情生活的憧憬和期盼。她们相信出嫁后定能幸福快乐。） 再次欣赏《桃夭》， 活动4【讲授】中国古典舞 欣赏不同风格的中国古典舞《醉鼓》 《醉鼓》以鼓这一民间典型道具为主线，演绎了一位民间鼓舞艺人酒醉后的真情流露，充分表现了他对鼓、对艺术事业的无限热爱和执着追求。 活动5【讲授】中国古典舞 中国古典舞定义：中国古典舞有着极为悠久的历史。它的渊源可以追溯到中国古代宫廷舞蹈或更为遥远时代的民间舞蹈。经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验流传下来的具有一定典范意义的和古典风格特色的舞蹈。中国古典舞有其独具的风格特性，形神劲率就是中国古典舞风格特性的突出表现，离开了它们中国古典舞就失去了自身的神韵特征。 活动6【练习】中国古典舞 中国古典舞基本手型、手位： 1、手型：男指（剑指）、女指（单指）、男掌（虎口掌）、女掌（兰花掌）、男拳、女拳。 2、手位：山膀、按掌、托掌、托按掌、提襟、顺风旗 师生互动：让学生跟着一起做中国古典舞基本手型、手位。 本课最后学生学做一组中国古典舞组合。 七彩 学科网：/（微信公众号：qicaixueke，或搜索：七彩学科网） 专业提供：优质教学资源，覆盖各学科各版教材，敬请关注公众号，资源早知道！