中华传统美德教育与班主任专业发展课题研究总结..pdfVIP

2008 中华传统美德教育与班主任专业发展课题研究总结 柳州市景行小学 随着时代的发展 ,中国的教育改革已经进入了以加强德育为核心 ,以培养学生的 创新精神和实践能力为重点。传承中华美德 ,弘扬和培育民族精神 ,是学校德育工作 的核心内容。进行民族传统美德教育是促进学校德育现代化、民族化、科学化建设 , 全面推进素质教育 ,培养一代 “四有 ”新人的基础教育工程 ,具有特别重要的现实意义 与深远的历史意义。与此同时 ,在《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》中 ,对班主任的思想道德水平和工作能力提出了新的更高的 要求。对专业化的需求已经成为班主任在新时期发展的内在需求 ,成为广大班主任 不断超越自我的自觉地追求。基于此 ,我校开展了《中华传统美德教育与班主任专 业发展课题研究》。在研究中 ,我校以班主任专业化培训为依托 ,养成教育为基础 ,促 进班主任专业化发展 ,提高学生思想水准。不断更新观念 ,勇于开拓创新 ,努力探索新 形势下德育工作的新路子 ,充分发挥德育工作在学校教育改革发展中的重要作用。 一、以班主任专业化培训为依托 ,促进班主任专业化发展 班主任专业化作为新时期现代化教育研究的一个热点 ,它是一种特殊的教师专 业化问题 ,班主任专业化有一定的目标要求和内容 ,也是班主任持续发展的过程。要 实现班主任专业化 ,必须对班主任进行专业性的培训。为此 ,我校制定了《景行小学 班主任专业化培训计划》。利用隔周的班主任业务学习时间 ,坚持以学校为本 ,班主 任为本 ,操作为本和反思为本 ,通过开展有针对性的培训活动 ,使班主任在培训活动中 提高班主任建设班集体的自觉性 ,提高班主任建设优秀班集体的能力 ,让班主任自我 认识、自我发展 ,不断自我超越 ,实现班主任专业化。每次班主任业务学习时间 ,安排 在班主任工作上表现突出 ,经验丰富的优秀班主任进行专题小讲座培训活动。讲座 的内容涉及面广且与学校的传统美德教育相结合 ,主题明确 ,讲座内容可操作性强。 如 :针对学校的特色活动进行的学生习惯养成、文明礼仪教育、文明礼仪监督员、 值周中队的管理的专题培训 ;针对班级建设进行的座位管理、劳动、完善考勤制度 ; 班风学风树立、班级文化建设、班级活动专题培训 ;针对班干部培养进行的班干部 选拔与培养、评优推先、班级激励机制专题培训 ;针对集队集会、体育锻炼、课间 操管理、课间十分钟进行的专题培训 ; 以及如何进行家校联系、家长委员会的建 立、家访的专题培训活动。听完优秀班主任精彩的讲座后 ,班主任们还分成几个小 组 ,由专人记录 ,各抒己见交流自己培训中的收获 ,与同伴们分享自己在班主任工作中 的成功经验 ,探讨在班主任工作中遇到的问题与疑惑 ,反思自己的教育行为 ,在走向班 主任专业化道路上 ,不再仅是班务工作的 执行者 ,而成为班级建设创优活动的实践者和创新者。此外 ,我校还重视利用各 种资源 ,不断创新