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学习目标
1.了解常见的诗歌人物形象类别
2.学会鉴赏人物形象的方法
3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式;念奴娇?赤壁怀古(苏轼)
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。古国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
;念奴娇?赤壁怀古(苏轼)
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。古国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
;人
物
形
象;念奴娇?赤壁怀古(苏轼)
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎①赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。古国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
;念奴娇?赤壁怀古(苏轼)
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎①赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。古国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
;(1)英雄:既可以描写客观的人物形象,又可以塑造抒情主人公的形象。
(2)羁人、游子:主要是写羁旅在外的乡思之情。
(3)思妇:主要描写思念丈夫的少妇形象,这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游,一是为征战而远征等。
(4)隐士:多描绘隐居田园的人物形象,体现对田园生活的向往。
(5)征人:这类形象多在边塞诗中出现,有写得慷慨激昂,也有写得怨恨不平,反战思归的。
(6)悲士:多是写功业难成,报国无门的感慨。
此外,还??劳动人民、官吏、将士、文士、宫女、诗人等身份。;1.看标题、注释,初步揣摩形象;2.赏景物(意象),分析形象;3.抓描写,分析形象;4.析典故,分析形象;小结; ;主要人物形象;主要人物形象;例1 阅读下面这首唐诗,完成问题。
送邹明府游灵武①
贾 岛
曾宰西畿县,三年马不肥。
债多凭剑与,官满载书归。
边雪藏行径,林风透卧衣。
灵州听晓角,客馆未开扉。
注:①明府:对县令的尊称。灵武:即灵州(今宁夏灵武县)。
请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。;阅读下面这首唐诗,完成问题。
送邹明府游灵武①
贾 岛
曾宰西畿县,三年马不肥。
债多凭剑与,官满载书归。
边雪藏行径,林风透卧衣。
灵州听晓角,客馆未开扉。
注:①明府:对县令的尊称。
灵武:即灵州(今宁夏灵武县)
请概括邹明府这个人物形象的
主要特点,并作简要分析。;根据解题思路和答题步骤思考:
本题要求概括人物形象并简析
第一步:确定人物身份。根据注释可知为一县令。
第二步:找到具体诗句。邹明府的形象特点主要体
现在“马不肥”、“债多凭剑与”、“林风透
卧衣”几句上。
第三步:分析形象特征。“马不肥”是说马瘦,
“债多”是说贫穷清廉,“透卧衣”是说衣服单
薄。这些都表明邹明府是一个勤于政务、生活贫
穷、清正廉洁的好县令。
第四步:组织答案。人物身份+思想性格+逐条分析;阅读下面这首唐诗,完成问题。
送邹明府游灵武①
贾 岛
曾宰西畿县,三年马不肥。
债多凭剑与,官满载书归。
边雪藏行径,林风透卧衣。
灵州听晓角,客馆未开扉。
注:①明府:对县令的尊称。
灵武:即灵州(今宁夏灵武县)
请概括邹明府这个人物形象的
主要特点,并作简要分析。;小结:
看清题目, 莫忘注解。
分析形象, 重在诗句。
答题要求, 牢记心里。
概括特征, 逐条分析。
语句通顺, 层次清晰。; 高考常见命题方式
1.(2019·浙江高考)全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析。
2.(2019·江苏高考)本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的?请简要分析。
3.(2017·全国卷Ⅱ)本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加
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