工程测量技术专业现代学徒制一体化人才培养方案.docx

工程测量技术专业现代学徒制一体化人才培养方案 一、专业名称与代码 （一）专业名称：工程测量技术 （二）专业代码： 520301 二、招生招工对象 高中毕业生、中职毕业生及具有同等学力者。 三、修业年限 全日制 3 年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在 2-6 年内 完成学业。 四、培养目标 本专业面向测绘、水利、建筑、公路、铁路、国土资源、城市规划、地质、矿业、勘察设计等行业，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，具有社会主义核心价值观，具有良好的职业道德、团队协作意识，掌握必备的工程测量基础理论及专业知识，掌握工程测量方案设计、外业观测、内业数据处理、建筑施工放样等专业技 能，具有分析、解决工程测量问题能力、项目管理能力的杰出的技术技能人才。 五、培养方式 工程测量技术专业实施现代学徒制人才培养，即学校和企业联合招生、联合培养、一体化育人。学校承担系统的工程测量技术专业基础理论知识的讲授和基本技能的训练，企业通过师傅带徒弟的方式，进行岗位能力培养。具体实施时采用四岗递进的人才培养模式即识岗、跟岗、轮岗、顶岗。具体的教学安排为：第一、二学期在学校完成基础知识和专 业基础知识学习，认识基本岗位，掌握基本技能；第三学期到企业在师傅的指导下进行跟 岗实习，第四学期在跟岗的基础上进一步学习专业知识， 第五学期在企业内进行轮岗实习，第六学期在企业进行顶岗实习。通过学校教师和企业师傅共同承担教学，采取双导师指导 和传授知识、技能，培养勘察、测绘、施工企业需要的具有针对性和适用性的专业人才，实现学生（学徒）高质量就业。 六、职业范围 主要面向测绘、水利、建筑、公路、铁路、国土资源、城市规划、地质、矿业、勘察设计等行业。 主要职业岗位：数字测图员、工程测量员、控制测量员、不动产测绘员、测绘仪器管理员、资料管理员。 发展岗位：现代学徒制试点班毕业生经过 1-2 年的工作能够胜任测绘组长，经过 3-5 年的工作和进修可胜任项目经理岗位或具备自主创业能力，成立测绘类公司。 七、人才培养规格 （一）素质要求 （1）拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路； （2）具有正确的人生观、世界观、价值观； （3）掌握一定的计算机基础知识，具备本专业信息查找和处理的能力； （4）具有利用互联网或大数据进行本专业信息查找和处理的能力； （5）接受专业岗位新知识、新技术的素质能力； （6）具有良好的身体素质和心理素质。 （二）知识要求 （1）掌握测绘仪器操作和维护的知识； （2）掌握测图控制网、施工控制网、变形监测控制网等控制网布设、施测、数据处理的专业技术知识； （3）掌握数字地形测量、 控制测量、工程施工测量、 不动产测绘为主的专业技术知识；（4）掌握应用测绘软件完成数字化地图制图的知识； 5）熟悉摄影测量、遥感、地理信息系统、地图制图等相关的专业技术知识； 6）掌握测绘项目管理的知识； 7）掌握基本的就业、创业知识。 （三）能力要求 ．社会能力 1）了解相关国家法律、法规，掌握必要的法律知识，具有必备的法律意识和安全生产意识； 2）具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德； 3）具有较强的服务意识和艰苦创业、团结协作的精神； 4）具有良好的团队合作精神和沟通表达能力； 5）具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 ．方法能力 1）具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力； 2）具有较强的自主学习和知识迁移能力； 3）具有较强的语言及文字表达能力； 4）具有逻辑性、合理的科学思维方法能力； 5）具有一定的计算机应用能力，现代化办公设备应用能力； 6）具有一定的择业、创业能力。 ．专业能力 1）具有常用测绘仪器操作使用和维护能力； 2）具有测图控制网、施工控制网、变形控制网等控制网的布设、施测及数据处理的 能力； 3）具有组织和实施大比例尺地形图测图、工程施工测量、变形监测、不动产测绘等项目的能力； 4）具有地形图绘图、制图、识图的基本能力； 5）具有一定的测绘项目管理的能力； 6）具有编写测绘项目技术设计书、技术总结报告的能力。 八、典型工作任务及职业能力 （一）典型工作任务与职业岗位要求 表 1 职业岗位要求 职业 岗位要求描述 工作业务范围 典型工作任务 岗位 能够独立完成控制网的布设， 1. 从事大范围地形测量控制网的布 1.布设控制网； 控制 对控制网进行优化设计和精度 设、施测、数据处理； 2.控制网的优化设计； 2. 3.控制网的观测； 测量 估算，独立完成工程控制网的 从事工程建设施工控制网的布设、 4.测量数据的处理； 岗位 野外观测、成果计算和处理， 施测、数据处理； 3. 从事工程建筑物变形监测控制网 5.编写控制网技术设计、 编写控制网技术设计、总结报 告