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从试题分析谈有效教学策略 左太政 / 国立高雄师范大学数学系 一、九年一贯课程数学学习领域之教学评量的要求 : 1、评量是检验教学效果的过程 ,教师应透过各种评量方式 , 来改善自己的 教学。 2、教学评量宜同时关照到学习成就与学习历程 , 分析学生是否能达到能力 指标的要求。 3、根据学生个人的评量结果 , 教师可以理解学生既有的知识与经验 ,也可 以从学生发生的错误 , 回溯其学习上的问题并加以辅导修正。 4、评量时 ,应注意评量时机的选择 , 避免对评量结果作错误或不当解读。 5、评量时,应配合评量的目的 , 让问题能恰当反应学生的学习状态 ,并让所 有的评量题型 , 发挥该题型的特长