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爱动脑筋作文 第 1 篇：爱动脑筋 在生活中，经常会遇到爱动脑筋的人， 坐在班里五组最后一个的张小芃就是其中一个。 为什么说张小芃是个爱动脑筋的人呢？事情是这样的，一天，爸爸值班，妈妈又要开会，都得很晚才接我，所以妈妈就让我和张小芃结伴回家。 到了她家， 我在写作业的时候遇到了一个问题，我与张小芃探讨完了以后， 她又把目光集中到另一道题上。她抬起头指着那道题，对我说： “这道题我应该能做出来。 ”那是一道思考题， 老师没让做，张小芃都想做。 “老师没让做这道题。 ” 我忍不住对她说。 “没事，反正我会做， 是这样，我画一个图吧。 ” 说着，她跑进自己的屋子里，抽出了一张白纸，又拿出了一根铅 笔，跑出屋子。她坐在沙发上，拿起铅笔，认真地用铅笔在纸上整齐地画了一个图。扬起眉毛对我说： “哎，你看，这样摆应该是最佳答案了。 ”她那两只水灵的大眼睛看着我， 脸上挂着微笑。但过了一会， 她又皱着眉头， 说：“好像这不是最佳答案。 ”说完，她又拿着铅笔， 在纸上像刚才那样规规矩矩地画了两个图。 她神色严肃，像是在思考一个重要的问题。 “想不出就别想了。 ”可是张小芃根本没听到我说话。 “哎，我想到了， ”她眼睛一亮， “拼成的图形越密， 它的表面积就越小， 那照这么说我第一次画的图是对的。 ”我等她算完以后，望着那张草稿纸，心想：一道老师没让做的思考题都让她想了半天，她可真是爱动脑筋。 张小芃真是个爱动脑筋的同学，真是值得我学习的好榜样 啊！ 第 2 篇：爱动脑筋 以前凡是有什么比较难一点的题， 我 都问我家的 “智多星 ”（鼓掌欢迎） —— 老妈，但有一次偶然，让我也喜欢上了动脑筋。 一天，我正在做《智力冲浪》 ，冲破了好多题目。当我做到 最后一题时，被一个题目难倒了，题目是 “请你在这些文字中加上一笔，让这个字成为一个新字。 ”其他的倒不难，只是一个字“只”难倒了我，加什么笔画好呢？我百思不得其解，只好说这句 话“妈妈，我有题目不会做，快来教我！ ”妈妈来了说 “哪个！ ”我说：“这个只字，这个！ ”“哦，这个呀 ”妈妈说。妈妈正要教我时，突然来了一个电话。只听到妈妈说 “要开会呀？好！好！ ”然后妈妈对我说： “儿子，妈有事，你自己想想吧！ ”我叹着气说： “哦。” 妈妈走了之后，我想呀想呀，也不知想了多久。我心里想： “题目没说到过来写，如果倒过来写，会怎么样呢？ ”想完后，我 真的倒过来写了一下，写了，得出了一个字 “冲”。 “耶！解开题啦！ ” 妈妈回家后我把这件事告诉了她。妈妈笑着说： “我们儿子 真聪明！ ” 我明白了，做什么事都要有毅力，坚持到最后！一定会征服 困难的！ 第 3 篇：爱动脑筋 圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大 眼睛，闪烁着自信的光芒，看上去非常有神，一张灵巧的嘴巴随 时会滔滔不绝， 好像随时会说出一个令人折服的大道理。 他就是张明。张明是我们班的班长，他喜欢看书，写字，可他最大的优点还是爱动脑筋。 有一次，老师在讲一道关于方程的题， 老师用了一个很麻烦的方法解决的，虽然结果出来了，但我们还不大理解，只见张明一手托腮，一手拿笔，眼睛一会看看书，一会看看黑板，眼珠不 停地转，忽然，他脸上露出了微笑。他便高高举起手说： “老师我会。 ”就大摇大摆的走上讲台给我们讲了这个题，解题思路简 单明了，我们也很快明白了。老师说： “张明，你真厉害，不愧是智多星。 ”我们也鼓起掌来，为他喝彩。 张明肯动脑筋不止是在学习上，在生活上考虑事情也很周 全。 还有一次，老师让张明去找三班的一名同学， 张明先到三班教室去，教室里没有，张明又到阅览室里，操场上找，最后在电 脑室里找到了那位同学。 如果张明知道三班教室里去找， 就还要跑三趟，这样，就少跑了三趟。这就是动脑筋的好处。 怎么样？我们班的智多星厉害吧！我相信。不过多久，我们班还会出现一个智多星，那就是我。