2019年全国职业院校技能大赛高职“汽车检测与维修”赛项申报方案[汇编].pdfVIP

2019年全国职业院校技能大赛 赛项申报方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 汽车检测与维修 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 汽车、交通、财经 （四）赛项归属专业大类 /类 表 1 赛项归属专业大类 /类及专业 组别 专业大类 专业类 专业代码 专业名称 汽车检测与维修技术 560702 汽车电子技术 560703 汽车制造类 装备制造大类 560701 汽车制造与装配技术 高职 560707 560705 新能源汽车技术 汽车试验技术 交通运输大类 道路运输类 600209 汽车运用与维修技术 1 财经商贸大类 市场营销类 630702 汽车营销与服务 2 二、赛项申报专家组 三、赛项目的 以 汽车检测与维修技术“ ”专业为背景，通过 汽车发动机系统检修“ ”、 汽“ 车电气系统检修 ”等项目的竞赛，考察参赛队组织管理、团队协作、现场问 题的分析与处理、工作效率、安全及文明生产等职业素养；展示职业教育 教学改革的最新成果及参赛队良好的精神风貌，加快工学结合人才培养和 课程改革与创新的步伐，向社会宣传职业教育成就，进一步促进高职院校 相关专业毕业生就业，为行业企业培养紧缺人才。 四、赛项设计原则 （一）坚持公开、公平、公正的原则。 （二）赛项关联汽车维修职业岗位面广、人才需求量大、高职院校开 设专业点多。 （三）竞赛内容对应汽车机电维修职业岗位及岗位群、体现专业核心 能力与核心知识的考核、涵盖汽车维修专业知识与专业技能点。 （四）竞赛平台成熟。连续 7 年采用技术先进、社会保有量大的车型 搭建竞赛平台，同步汽车新技术，院校参与竞赛基础良好。 五、赛项方案的特色与创新点 应在竞赛内容选择、竞赛过程安排、竞赛结果评判、竞赛资源转化等 方面形成赛项的特色与创新点。 （一）国际视野 ——聘请多名德国知名企业专家参与设计， 体现先进职 教理念。 （二）理实融合 ——通过分析报告形式将理论知识考核融入实操考核过 程之中，体现 理实一体化“ ”教学改革思想。 （三）同步技术 ——采用保有量大、 技术先进成熟的主流车型， 同步汽 3 车新技术，赛项内容实时跟踪汽车技术发展。 （四）开放考核 ——为学生提供充分的发挥空间， 能够准确评价学生综 合能力。 （五）考核平台成熟 ——连续 7 年采用同一考核平台， 已完善成熟， 院