实验心理学教学大纲.pdf

《实验心理学》教学大纲 （供应用心理学专业使用） 1 《实验心理学》教学大纲 2 一、教学目的、任务 使学生看懂心理学科研论文，尤其是实验设计部分。培养五种能力：发现和提出问题的 能力、提出假设的能力、设计实验检验假设的能力、动手实验的能力、科研写作能力。使每 个人达到独立选择题目、独立设计实验、独立实施实验并撰写实验研究报告的能力水平。 二、教学的具体要求 认真预习、复习教材有关内容；认真阅读有关补充材料；完成教学实验并；独立选题、 设计、实施完成一项心理学自选实验。 三、教学中注意的问题 教学中要理论联系实际，运用启发式引导学生积极主动地学习。要有计划地组织一些课 堂讨论。注重结合理论教学演示。重视多媒体教学，运用多媒体演示心理学实验或心理学实 验过程。重视实验课，要求学生课前做好实验准备，实验中要求学生仔细观察和体会心理学 实验的特点，课后要求学生结合相关理论的学习和查阅相关文献资料。 第一章 引 一、目的要求： 1．了解学习实验心理学的目的和意义； 2．掌握实验心理学的性质； 3．掌握心理学实验研究的程序； 二、讲授内容： （一）实验心理学简史 （二）实验心理学的性质 （三）心理学研究的道德 （四）心理实验的程序 第二章 实验研究的基本问题 一、目的要求： 掌握实验控制（实验设计）的基本方法、掌握心理学实验报告的阅读和撰写方法。 二、讲授内容： （一）心理学实验中的变量及其操纵 （二）实验研究的效度 （三）实验设计 （四）实验研究的信度 （五）心理学实验报告的阅读和撰写 3 第三章 反应时间 一、目的要求： 1．了解反应时间的性质和测量反应时间的仪器、方法； 2．掌握影响反应时间的因素； 3．掌握用反应时间分析信息加工的方法。 二、讲授内容： （一）反应时间概述 （二）反应时间的测定方法 （三）影响反应时间的因素 （四）测量反应时间的仪器和注意事项 第四章 心理物理学方法 一、目的要求： 1．掌握测定阈限的三种基本方法； 2．掌握信号检测论的实验方法； 3．掌握制作心理量表的方法。 二、讲授内容： （一）阈限的性质 （二）测定阈限的三种基本方法 （三）信号检测 （四）心理量表法 第五章 知觉实验 一、目的要求：了解知觉研究中的变量以及知觉现象的实验研究。 二、讲授内容： （一）知觉研究的基本变量 （二）知觉现象的实验研究 第六章 注意实验 一、目的要求： 1．了解注意的有关实验； 2．掌握启动实验的设计方法 二、讲授内容： 4 （一）注意的理论和实验 （二）注意实验中的因素混淆和交互作用 第七章 记忆实验 一、目的要求： 1．了解记忆研究中的变量； 2．掌握记忆研究的传统方法； 3．掌握内隐记忆的研究方法。 二、讲授内容： （一）记忆研究的变量和材料 （二）记忆研究的传统方法 （三）内隐记忆 （四）内隐记忆的测验方法 （五）记忆实验中的量表衰减效应 第八章 思维与问题解决实验 一、目的要求： 了解思维与问题解决研究中的变量；掌握实验验证的方法和实验控制的方法。 二、讲授内容： （一）思维与问题解决研究中的变量 （二）思维实验