九秋综合1-动点相似初步及分类讨论-学生版.docx

创新三维学习法让您全面发展 创新三维学习法让您全面发展 PAGE # 匚J曹立方教肓 源于名校，成就所托 初中数学备课组 教师 班级 学生 日期 月曰 上课时间 教学内容：动点相似初步及分类讨论 知识精要：动点问题是一模二模考、中考卷等压轴题中的常客，常见的动点有一个或者两个，动点运动的 路线是线段、射线、直线或者折现，动点的速度也不尽相同.随着点的运动图形发生着巨大的变化，根据 题目给出的条件结合常见的基本图形解题规律是解决此类问题常用的策略. 精解名题: 例1?如图，在MBC中，ZC = 90°, BC = 8cm, AC = 6cni点P从B出发，沿EC方向以2cm/ s的速 度移动到C点?点Q从C出发，沿CA方向以lcm/s的速度移动到A点?若P、Q分别同时从B C出发, 经过多少时间ACPQ与 经过多少时间ACPQ与ACBAffl似? A 例 2?如图，己知梯形 ABCD 中，AB//CD, ZB = 90°,AB = 3, CD = 6? BC = 12.在 BC 边上，若 当动点E自 当动点E自B点向C点移动的过程中，能使二ABE与AECD相似. 例 3?如图 2-1,在U ABCD 中，ZC=60° , BC=6cm, DC=7cm。点 M 是边 AD 上一点.且 DM： AD=l:3o 点E、F分别从A、C同时出发，以lcm/S的速度分别沿AB、CB向点B运动（当点G运动到点B时， 点E随之停止运动），EM、CD的延长线交于点P. FP交AD于点Q。设运动时间为XS,线段PC的长为 y cm。 （1） 求y与xZM函数关系式，并写岀自变量的x取值范用; （2） 当X取何值时，PF丄AD。 匚 匚曹立方教肓 源于名校，成就所托 例4?如图，RtAABC中，ZC = 90°, AC = 4厘米，BC二3厘米，点P从点A沿直线AB以每秒2厘米的 速度运动，当MCP 速度运动，当MCP与ABCP柑似时, 例5.如图22 在矩形ABCD中，AB=12cm, BC=6cm?点P沿AB边从A向E以2cm/s的速度移动： 点Q沿DA边从D向A以lcm/s的速度移动。如果P、Q同时出发，用t(s)表示移动时间(0t6),那 么:(1)当t为何值时，为等腰直角三角形？ B求四边形QAPC的面积：你有什么发现？ B 当t为何值时，以点A、P、Q为顶点的三角形与AABC相似? 例6?如图，己知：在矩形ABCD中，AD = 8厘米，CD = 4厘米，点E从点D出发，沿线段DA以 1厘米/秒的速度向点A方向移动，同时点F从点C出发.沿射线CD方向以2厘米/秒的速度移动.当 B E、F三点共线时，两点同时停止运动，设点E移动的时间为t (秒) 求证：ABCF / ACDE : 求t的取值范围: 连接BE,当t为何值时，ZBEC = ZBFC ? 匚習立方教肓 匚習立方教肓 源于名校，成就所托 知识点2 三等角型相似三角形是以等腰三角形（等腰梯形）或者等边三角形为背景，一个与等腰三角形的底角相等 的顶点在底边所在的直线上.角的两边分别与等腰三角形的两边相交如图5?1所示。等角的顶点在底边上 的位置不同得到的相似三角形的结论也不同.当顶点移动到底边的延长线时.形成变式图形，图形虽然变 化但是求证的方法不变。此规律需要通过认真做题，细细体会。 （2）当 BD=1? CF=3 时，求 BE. 思路分析：本题属于典型的三角形相似，由题意町知ZB=ZC=ZEDF=60。再用外角可证ZBED=ZCDF. 可证△ BDE与4 CFD相似，排出相似比便可求出线段BE的长度 例2、如图 例2、 如图2,等腰△ ABC中，AB=AC, D是BC中点，ZEDF=ZBo求证: C 图1 ⑴⑵G）AMP ⑴ ⑵ G） A M P 图3 例3、 如图3,在厶ABC中，AB=AC=5cm, BC=8cm,点P为BC边上一动点（不与点B. C重合人过点 P作射线PM交AC与点M.使ZAPM=ZB 求证：AABP^APCM： 设BP=x, CM= y,求y与x的函数解析式，并写出函数的定义域; 当AAPM为等腰三角形时，求PB的长。（选） 匚J管立方教肓 源于名校，成就所托 例4、如图4,在△ ABC中，AB=AC=5, BC=8,点P、Q分别在射线CB, AC上（点P不与点C、B重 合），且保持ZAPQ=ZABCo （1） 若点P在线段CB上，且BP=6,求线段CQ的长； （2） 若BP=X, CQ=y,求y与X之间的函数关系式，并写出函数的定义域： （3） 正方形ABCD的边长为5,如图5,点P、Q分别在直线CB、DC上（点P不与点C、B重介）, 且保持ZAPQ=90° o当CQ=1时，写出线段BP的长。（不需要计算过程，请直接写出结果） 知识点3 动点问题经常是