四年级《设置幻灯片背景》教学设计.pdf

第 22 课 设置幻灯片背景 一、 教材分析 设置背景是对幻灯片及整个演示文稿的一种美化装饰。 在前面的学习中， 学 生已掌握利用图片、 艺术字、 自选图形等修饰幻灯片的方法， 结合本节课设置幻 灯片背景来进一步修饰美化幻灯片。 本课主要介绍三种设置背景的具体方法： 一 是配色方案，可以快速地更换背景色；二是用背景对话框，不仅可以配色，还可 以选择多种填充效果；三是模板，“ WPS演示”中有多种设计模板和在线模板可 以选择，快速而实用。 二、 学情分析 学生对于幻灯片的制作， 比较感兴趣， 对于幻灯片的修饰， 除了图片修饰以 外，已自行尝试用过模板修饰幻灯片。 但对于背景修饰的意义及方法， 还需要在 教师的正确引导下，以形成清晰的概念，提高美化作品的操作技能。 三、教学目标 1. 知识与技能 （1）学会应用设计模板设置幻灯片背景的方法。 （2 ）学会使用配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法。 2. 过程与方法 通过认知、对比三种美化幻灯片的方法，能够根据需要做出相应的选择。 3. 情感态度与价值观 通过对幻灯片背景设置的实践操作，感受美、欣赏美、创作美，提高审美能 力。 4. 行为与创新 运用所学的技能，调整并制作富有个性的幻灯片。 四、教学重点与难点 1. 重点： 掌握设置幻灯片背景的方法。 2. 难点：掌握用背景对话框设置幻灯片背景的方法， 应用设计模板的方法。 五、教学方法 结合教材特点和学生的认知规律， 本课主要采用 “创设情境法”“问题引导” “任务驱动法”三种教学方法。 六、 学法分析 在学法的选择上， 本课采取让学生 “发现问题—分析问题 —分组协作 —解决 问题”的思路，让学生带着学习任务通过自主学习、 课堂讨论、 合作探究等方式， 在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。 七、 教学准备 《设置幻灯片背景》成品演示文稿，《设置幻灯片背景》半成品作品范例。 八、 课时安排 安排 1 课时。 九、 教学过程 （一）作品对比，激发兴趣 1. 作品对比，引发思考。 （投影出示：内容相同，其中一件对背景进行了设置。） 提问：观察这两件幻灯片作品， 你觉得它们之间有什么差别， 哪一件作品更 能引起你的关注呢？ 【设计意图 】作品对比， 让学生自然地关注幻灯片背景的设置， 激发学生想 要设置幻灯片背景的想法。 2. 学生讨论，自愿回答。 教师适时小结： 通过设置幻灯片的背景， 可以增强幻灯片的表现力， 幻灯片 作品更容易让观众所关注。 3. 揭示课题，引入新课。 师：怎样通过设置幻灯片背景美化和装饰幻灯片， 就是我们今天要探讨的内 容，这节课就让我们一起来研究怎样设置幻灯片背景吧！ 出示课题：设置幻灯片背景。 （二）自主学习，互动探究 1. 明确主题，自主探究。 教师：请同学们自学第 22 课内容，找出课文中所讲述的设置幻灯片背景的 方法，并与组内成员相互交流。 组织学生讨论：设置幻灯片的背景有几种方法？哪几种？ 教师及时板书：配色方案 背景对话框 设计模板 【设计意图 】小组协作，完成对新知识的自学，教师适时给予引导，突出本 课的学习要点。 2. 互评互问，协作学习。