小学综合实践活动_纽扣花教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

纽扣花》教学设计 教材分析： 《纽扣花》是设计制作活动（劳动技术）推荐主题 3-6 年级第九项“创意设计与制作”的内容，在生活中收集各种 材料和用具，特别是一些废旧物品，根据一定的科学原理， 尝试进行创意设计， 制作简单的玩具、 小车、 书包、垃圾箱、 水火箭等，激发创新精神，提高动手实践能力。本学段课程 根据学生的心理发展特点，动手操作能力已经增强，以贴近 学生生活观察想象与创造表现的内容为主轴，以纽扣为兴趣 点，主要通过让学生们亲自动手做纽扣花、做花瓶等实践活 动，让学生们在实践中学，同时老师在旁帮助、讲解，以这 种形式让学生们感受更真实，更容易掌握。通过这次活动， 使学生学会废物利用，学会小组合作，培养学生们的动手、 动脑的能力；使学生通过制作、展示自制的作品，体验到了 成功的乐趣。 学情分析： 六年级属于小学高年级阶段，学生对新鲜事物有很强的 好奇心，认知能力和动手能力相对较强，同时也有很强的表 现欲望， 能够在小组中积极表达自己的观点， 团队意识很强， 能够进行有条理的分工合作，制作欲强，按照自己的想象完 成一些作品，所以我结合教材，制定了本节课的教学任务。 教学目标： （一） 使学生学会废物利用，美化生活。 （二） 学会小组合作，培养学生们的动手、动脑的能力 （三） 通过制作、展示学生自制的作品，体验成功的乐趣。 教学重难点： 重点：小组分工合作，设计纽扣花 难点：引导