二年级下册校本课程.docx

总第 总第（ PAGE # ）课时 总第 总第（ PAGE # ）课时 课题（内容） ?论语两则 课型 新授？ 教 学 目 标 知识 与能力 ?明白古诗中蕴含的道理. 过程 与方法 ?有感情的朗读并背诵古诗 情感态度 价值观 ?学习诗中表现的良好品质 教学重难点 ?背诵古诗 课前准备 ?古诗文读本 远资使用 ? 资源编号 ? 教 学 过 程 教师活动 学生活动 应对预案 一、 导入新课 我们曾经学过《论语》 里的哪些句子谁来给我们 背诵一下今天我们再来学 习一则《论语》。 ? 学生背诵 出示课题 教师活动 学生活动 应对预案 二、出示《论语两则》 “子曰：巧言乱德。 小不忍则乱大谋。” “子曰：过而不改， 是谓过矣。” 领读古诗。 学生跟读。 学生自读。 看注释了解诗意。 练习背诵 三、拓展 读了这两则论语， 你知道作为一名小学生应 该具备怎样的品德 讲一讲你或同学知 错就改的故事。 跟读论语 学生自读 了解诗意 学生背诵 ? 学生畅所欲 — 讲讲身边的 故事 板 书 设 计 论语两则 子曰：巧言乱德。小不忍则乱大谋。 子曰：过而不改，是谓过矣。 总第 总第（ PAGE # ）课时 总第 总第（ PAGE # ）课时 课题（内容） ?三字经 课型 新授？ 教 学 目 标 知识 与能力 ?明白三字经中蕴含的道理. 过程 与方法 ?有感情的朗读并背诵古诗 情感态度 价值观 ?学习诗中孔融谦让的良好品质 教学重难点 ?背诵三字经 课前准备 ?古诗文读本 远资使用 ? 资源编号 ? 教 学 过 程 教师活动 学生活动 应对预案 ?一、导入新课 谁来回忆我们曾经 学过的三字经今天我们再 来学习一则三字经。 ? 回忆三字经 ? 适时导入新 课 教师活动 学生活动 应对预案 二、出示《三字经》 融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知。 领读古诗。 学生跟读。 学生自读。 看注释了解诗 意、。 练习背诵 三、拓展 读了这首诗，你懂 得了什么 与小伙伴把孔融让 梨的故事演一演。 跟读三字经 学生自读 了解诗意 学生背诵 ? 学生畅所欲 — 演故事 板 书 设 计 三字经 融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知。 总第 总第（ PAGE # ）课时 总第 总第（ PAGE # ）课时 课题（内容） ?培养广泛的兴趣爱好 课型 新授？ 教 学 目 标 知识 与能力 ?通过教学让学生了解到广泛的兴趣爱好对我们生活和 学习有什么影响 过程 与方法 ?了解广泛的兴趣 情感态度 价值观 ?怎样才能培养广泛的兴趣爱好。 教学重难点 ?广泛的兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响 课前准备 ? 远资使用 ? 资源编号 ? 教 学 过 程 教师活动 学生活动 应对预案 一、 引入新课 直接导入本课主题。 二、 广泛的兴趣爱好对我 们生活和学习的影响。 以故事的形式罗列古 今中外名人的各种兴趣爱 好 ? 齐读课题 ? 培养广泛 的兴趣爱好 教师活动 学生活动 应对预案 ?广泛的兴趣爱好可以 使我们的开阔眼界，陶冶 情操，增长知识，还能缓 解由学习带来的紧张。丰 富多彩的兴趣爱好，不仅 可以使我们的业余生活充 满了乐趣，使他们工作起 来精力充沛。 三、 如何培养广泛的兴 趣爱好 四、 结合自身谈谈自己 的爱好和兴趣是什么，为 什么会喜欢它。 ? 1) 要根据自己的实际 情况选择一种或几种爱好，不 能好咼骛远。 2) 培养广泛的兴趣爱 好要持之以恒。 ? 通过教学让 学生了解到 广泛的兴趣 爱好对我们 生活和学习 有什么影响。 怎样才能培 养广泛的兴 趣爱好 板 书 设 计 ?培养广泛的兴趣爱好 总第 总第（ PAGE # ）课时 总第 总第（ PAGE # ）课时 课题（内容） ?易水歌 课型 新授？ 教 学 目 标 知识 与能力 ?明白古诗中蕴含的道理. 过程 与方法 ?有感情的朗读并背诵古诗 情感态度 价值观 ?学习诗中表现的良好品质 教学重难点 ?背诵古诗 课前准备 ?古诗文读本 远资使用 ? 资源编号 ? 教 学 过 程 教师活动 学生活动 应对预案 ? 一、导入： 今天我们来学习《易 水歌》。 说说你对战国时期的 了解。 ? 齐读课题 ? 板书课题 教师活动 学生活动 应对预案 二、出示《易水歌》 风肃肃兮勿水寒， 壮士去兮不复返。 领读古诗。 学生跟读。 学生自读。 看注释了解诗意。 练习背诵 三、拓展 你能想象出易水告 别是这样的场面吗 荆轲和他的朋友会 怎么说，怎么做呢。 跟读易水歌 学生自读 了解诗意 学生背诵 请闭上眼睛想象一下吧！ ? 学生畅所欲 — 板 书 设 计 易水歌 风肃肃兮易水寒， 壮士去兮不复返。 ? 总第 总第（ PAGE # ）课时 总第 总第（ PAGE # ）课时 课题（内容） ?龟虽寿 课型 新授？ 教 学 目 标 知