（人教版）四年级上册语文教学实录-3.9 巨人的花园 .docVIP

教学实录 9课 《巨人的花园》 谈话导入，提示课题 师：你们知道本篇文章有什么特点，体裁是什么？你们又是如何知道的？ 生：童话，题目“巨人”这个词 师：理由？ 生：现实生活中没有巨人 师：巨人是什么样子的？ 生：高大。。。。。。 师：呈现幻灯图：这就是巨人，与他上面的孩子比一比，他是如此的高大，童话中的人物就是这样的“奇妙”（板书） 师：巨人的花园讲了个什么样的故事呢？让我们走进花园去瞧瞧 自读课文，整体感知 轮读课文，要求读准字音，读通句子，边读边思考： 1、本篇课文可以分成几部分，段意分别是什么？ 2、故事主人公是谁？他给你留下怎样的印象？（板书大意） 问：巨人外出，花园是什么样子？ 生：那里，春天。。。。。。 夏天。。。。。。 秋天。。。。。。 冬天。。。。。。 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声《板书洋溢》 问：“洋溢”是什么意思？ 生：充满 师：简笔画 “洋溢” 师：齐读课文原句：花园里常年洋溢着孩子们的欢笑声。 师：孩子们欢乐的笑声洋溢在鲜花盛开的春天，绿树成荫的夏天，鲜果飘香的秋天，白雪一片的冬天。（一起说） 师：难怪课文里有“花园里常年洋溢着孩子们的欢笑声。” 师：主人公是谁？他给你留下怎样的印象？ 生：冷酷 师：哪儿看出了? 生：“谁允许你。。。。。。” 生：知错就改 师：用自己的话