（语文S版）五年级下册语文课堂实录-16《范仲淹的故事》.docVIP

语文s版五年级下册 范 仲 淹 的 故 事 洛龙区第二实验小学 吕晓青 范仲淹的故事 导入 师：这节课我们继续来学习第16《范仲淹的故事》，来孩子们，齐读课题。（注意“仲”的读音）。 齐读课题 师：第一课时我们已经初读了文章，了解了文章大致内容。我们一起来回忆下这篇课文的内容是什么？（指名回答） （本文通过只身苦学，划粥割齑，闭门苦读，拒食佳肴四件事，讲述了北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。） 师：我们学习过主要人物?主要事件概括法，串联小标题概括法，题目拓展法……等一系列概括文章的方法，这位同学使用的是…… 生：串联小标题的方法。 师：是的，本文运用的正是串联小标题概括的方法。在平时的学习中我们也要注意学习方法的总结与运用。 通过上节课的学习，我们知道了范仲淹的成就来源于他少年时代的刻苦求学。这节课就让我们继续走近少年时期的范仲淹，再次感受他刻苦求学的精神。 【设计意图：学生的概括能力是学习语文所必须的能力，特别是小学中高段的语文教学中，要运用各种方法培养学生抽象概括的能力，运用各种方法，把零散的、分散的知识加以归纳概括，从而对整篇文章有完整的、准确的认识，形成规范系统的知识结构】 细读课文，感悟理解。