基于一道蜜蜂减数分裂题的分析与拓展.docxVIP

PAGE PAGE # 基于一道蜜蜂减数分裂题的分析与拓展 朱德权 六安市皖西中学 摘要：减数分裂在历年高考考纲中的要求都是“Ⅱ”层次。蜜蜂与减 数分裂的内容在人教版必修模块 2 涉及两次。有关蜜蜂的减数分裂图像与 相关遗传类习题经常出现。 关键词：蜜蜂 减数分裂 染色体 受精卵发育 卵细胞发育 引言：细胞的减数分裂在历年高考考纲中的要求都是 “Ⅱ”层次。“Ⅱ” 含义是理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的 情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。而蜜蜂与减数分裂的内 容在人教版必修模块 2涉及两次：第 31面拓展题 1和第 87面正文中讲解 “单倍体”时举的例子。有关蜜蜂的减数分裂与遗传在教学过程中经常出 现，学生在解答这类综合性的习题比较棘手。现就一道蜜蜂减数分裂题的 分析与拓展如下。 例题：蜜蜂蜂王是由受精卵发育而来的二倍体雌蜂（ 2N=32），雄蜂是 由未受精的卵细胞发育而来的单倍体， 如图为蜜蜂体内的某一细胞图 （N=16, 只画出部分染色体，英文字母表示基因 ）。下列表述正确的是 :（ ） 该细胞一定是次级卵母细胞或极体 该细胞的子细胞染色体数一定为 8 该细胞核基因转录已停止，细胞质中翻译仍可进行 该细胞若为雄蜂的精母细胞，可能发生了交叉互换 解析：该细胞图中虽无同源染色体但存在姐妹染色单体，则可能为次 级卵母细胞或第一极体，也可能为