人音版小学音乐三年级下册第2单元第3课 《小小少年》.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 《小小少年》教案 课型：唱歌课 授课年级：四年级 【教材分析】 《小小少年》是一首经典的少儿 歌曲，是1970年德国影片《英俊少年》中的一首插曲。故事讲述智慧、阳光的少年海因切。他勇敢乐观面对烦恼与挫折。最后使得一家人重新团聚的故事。 【学情分析】 在三年的音乐学习中，学生通过画 旋律线。图形谱等多种形式，对旋律的进行已有了一定感知。从本册开始，学生对旋律的进行方式蒋从感性上升到理性，并在“创编与活动”中，正确实践运用了相关知识。本册学习附点四分音符，并将附点音符的学习与声音训练、唱歌、欣赏相结合，在实践中掌握相关知识与技能。21世纪教育网版权所有 【教学目标】 情感态度与价值观： 通过学唱《小小少年》这首歌曲， 能够使学生明确在成长的过程中，烦恼的出现是不可避免的；引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。 过程与方法： 了解《英俊少年》故事梗概，在聆听歌曲及逐句学唱中，能够大致准确、有朝气的演唱歌曲，并掌握歌曲中经典的节奏动机。 知识与技能 【教学重点】 引导学生可以通过例如唱歌、运动、倾诉等方式排解自己内心的烦恼，积极向上地生活。 【教学难点】 掌握不完全小节的基本原理； （2）掌握X. X │X X—节奏的演唱方法。 【教学用具】 多媒体设施、钢琴 【教学过程】 准备阶段，组织教学 生排好路队随音乐《小小少年》伴奏进入教室，随老师律动打拍，感受3/4拍强弱规律。 导入（聆听导入） 1、我们做发生练习的歌曲体裁形式，大家还记得吗？——幻灯1部分 电影插曲——在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节。 2、在《音乐之 声》中，七个小朋友各有各的烦恼，但是都被女主角很好的疏导了。今天，我们也来认识一位同样因为烦恼而不开心的小少年。——幻灯2部分21教育网 3、老师想请同学说一下，整个歌曲的节奏、情绪是怎样的呢？（整体感知） 三、新授 （一）揭示课题 接下来让我们一起感受《小小少年》。 初次聆听 1. 师：感受歌曲的速度、节拍是怎样的？ 生：速度：稍慢 生:节拍：4/4 2.师：4/4的指挥图式让我们一起复习巩固一下吧。 （三）再次聆听，旋律分析 1.划分乐句 师：随音乐划拍，并思考歌曲可分为几个乐句？ 生：4个乐句 跟琴演唱旋律 旋律接龙（解决难点延音线 复习连音线） （四）教师范唱，音乐记号 1.找一找 师：随着老师的歌声，找出歌曲中的音乐记号。 生：延音线 辨一辨 师：哪一种声音状态更适合这首歌曲？ （五）学唱歌曲 1.填入歌词 2.跟琴慢速演唱 3.情感表达 4.音频伴奏演唱 拓展 合唱定义：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。合唱追求的是谐和、均衡的和声美，注重的是协调一致、富有变化的音色美。21 小结 1、最后，老师给大家带来了《小小少年》在《英俊少年》中的电影部分，大家想看吗？ 2、我们这首歌曲是电影中的插曲，那么我们同学们能否自己做一个小演员，配合着歌曲和歌词，也来自己扮演一下小小少年呢？ 组织下课 跟随音乐学生有序走出教室。