（人教版）四年级上册语文教学实录-3.10 幸福是什么 .docVIP

10* 幸福是什么 汝南县清华园学校 骆文芳 教学目标：　　1、认识本课6个生字。 2、能正确、流利地朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 教学难点： 通过了解故事的内容，体会幸福的含义。 教学用具： 多媒体课件 教学时间:　1课时。教学过程： 一、揭题示标 谈话导入并板书课题《幸福是什么》。 引导：那么幸福到底是什么？今天我们要学习的一篇童话故事，《幸福是什么》中的三个牧童去寻找幸福，他们寻找的幸福与我们的幸福有什么不同呢？ 出示学习目标 1、我会认本课6个生字。 2、我能正确、流利地朗读课文，懂得童话故事中蕴含的道理。 二、研探展评 【自研共探一】内容：初读课文，感知文本。 独学：我能认真朗读课文，借助课文注音或工具书，读准字音，读通句子。边边思考，课文主要讲了什么内容？ 对学：对子之间互读生字“彼、锹、杈、诧、麦、务”。 组学：组内交流讨论：这三位青年明白幸福是什么了吗？ (时间10分钟) 【学情展示】 我会认读 课件出示：彼 锹 杈 诧 麦 务 课件出示：彼此 尘土 铁锹 树杈 诧异 相遇 清澈 谦虚 善良 耕地 枝叶茂盛 枯枝败叶 学生个人读，领读，齐读 过渡：字词我们已经掌握住了，让我们再