培训学校有目标和没目标地区别.docxVIP

实用文案 在制定目 前，我 需要清楚搞清楚 3 个 ： 1、有目 和没目 的区 本 我 通 一个小故事来感受一下： 一个叫川田的日本 拉松 手，个子不高，体力不 ，但却 冕冠 ，怎么做到的？原来他每次在开跑之前，都会沿着 走一遍， 走 找目 ，把整个 程的最 目 分成了十个小目 。 比如，第一个目 是 房子，第二个目 是大 ，第三个目 是某建筑物，就 一直排下去。比 开始后，他先以百米冲刺的速度冲向第一个目 ，就是 房子。 之后再以第一个目 起点，又以百米 跑的速度冲刺第二个目 ??就 ，他完成了一个又一个目 ，直至 冠。很明 ，有目 和没目 的 果，有着天壤之 。 2、目 合理与不合理的区 目 合理与否的区 也很大。比如，在 校区定目 的 候，要考 校区的定位和 段。如果是新开校区， 成 不 成熟，却定年收入百万的目 ， 然 个目 就不合理。所以，合理的目 必 是根据 的能力，成 需要努力才能达成的，需要是能 激 成 潜能的。 3、全力以赴和尽力而 的区 成 面 目 ，是全力以赴， 是尽力而 ， 果影响很大。 狼和兔子 跑，按 力来 ，狼超出兔子数倍，但是 果确是兔子 了。 什么？因 如果兔子不全力以赴就会命 狼口。但是， 狼来 ，如果抓不到 只兔子，最坏的 果只是 肚子而已。 所以， 成 的努力程度很重要，全力以赴和尽力而 的 果相差甚