陈情表课件(上课)教学文稿.ppt

陈情表课件(上课);《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸;忠则《出师》，孝则《陈情》。冉;陈：陈述。情：1、情况（事实）;是谁陈情？向谁陈情？ 李;险衅（xìn ） ;陈情表李 密夕肆拽佰柏坪确项;由课文标题展开思考：为什么要“;研习第1段研习第2段研习第4段;臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生;翻译课文：第一段原文：臣密言：;既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，;归纳第一段意：自诉家境困顿多舛;A、哪句话是作者陈述的总提？下;自由诵读第1段A. 哪句话是作;B、围绕“闵凶”，作者的叙述角;横的方面：（外、内）既无——伯;C、哪些语句可见祖孙的相依为命;逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵;翻译课文：第二段逮奉圣朝，沐浴;猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所;臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟;归纳第二段意：明写感激朝廷之情;A、本段分几个层次？各自的重点;A、本段分几个层次？各自的重点;B、前一层按什么顺序来写的？ ;作用：先郡，次州，后朝廷，可见;C、第二层如何见事态的严重、紧;伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，;翻译课文：第三段伏惟圣朝以孝治;但以刘日薄西山，气息奄奄，人命;归纳第三段意：喻之以孝道之大义;1、本段结尾落在辞官养亲上（“;1、本段结尾落在辞官养亲上（“;嵇康冤案：古代名士在政权更替时;2、品味第一层，作者为什么扯起;3、品味2、3层，看本段的语言;臣密今年四十有四，祖母刘今年九;翻译课文：第四段臣密今年四十有;愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘;归纳第四段意：解决忠孝两全矛盾;1、本段中哪句话是表文主旨？ ;陈以往之情陈现今之情陈日后之情;二、语言艺术《古文观止》评论《;2、对偶句 “外无期功强近之亲;3比喻句： “刘日薄西山，气息;1、注意以下加点字的读音和在词;一字多义：于：急于星火 ;见慈父见背二州牧伯所见明知亲躬;行行年九岁九岁不行夙夙遭闵凶受;愿陛下矜悯愚诚未曾废离形影相吊;躬亲抚养刘病日笃夙遭闵凶猥以微;特殊句式判断句： ;综合全文看，作者在哪一个字上做;探究一：李密最担心晋武帝怀疑他;探究一：李密最担心晋武帝怀疑他;第二段作者写新朝对自己的礼遇、;探究二：假设你是晋武帝，正与李;探究三：有人认为，李密反复强调;回答2：李密对蜀汉念念于怀，更;探究四：整合了第一段中的“ 而;示例：一间简陋的房子里弥漫着药;此课件下载可自行编辑修改，仅供