北师大版八年级(上)第一章勾股定理练习题(分节练习)【带答案解析】.docx

第一章勾股定理分节练习第1节探索勾股定理 一、求边长问题? ★★★ 题型一：已知直角三角形的两边，求第三边 1、【基础题】 求出下列两个直角三角形中 x和y边的长度. 8 、【基础题】（1）求斜边长为17 cm , —条直角边长为15 cm的直角三角形的面积. （2）已知一个Rt△的两边长分别为 3和4,则第三边长的平方是 、【综合I】 已知一个等腰三角形的两腰长为 5 cm，底边长6 cm，求这个等腰三角形的面积 、【综合I】 如图，有两棵树，一棵高 10米，另一棵高4米，两树相距8米, 只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，问小鸟至少飞行（ ） A. 8 米 B . 10 米 C. 12 米 D. 14 米 、【综合I】强大的台风使得一根旗杆在离地面 9米处折断倒下，旗杆顶部落在离旗杆底部 12米处，求旗杆折断之 前有多咼 m的半圆形，一个长、宽、高分、【综合n】如图，某储藏室入口的截面是一个半径为 别是m、1 m、m的箱子能放进储藏室吗 m的半圆形，一个长、宽、高分 题型二：用“勾股定理 +方程”来求边长 2、【综合n】 一个直角三角形的斜边为 20 cm ,且两直角边的长度比为 3 : 4,求两直角边的长 【综合n】 如图，小明想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多 1米，当他把绳子的下端拉开 5米后，下端刚好接触地面，求旗杆 AC的高度. 、【综合n】在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一个有趣的问趣，这个问题的意思是： 1尺，如果把这根芦苇U【综合川】如右上图，有一块直角三角形纸片，两直角边 它落在斜边 AB上，且与AE重合，求CD的长.AC= 6 cm BC= 8 cm,现将直角边AC沿直线AD折叠，使【提高题】（2011年北京市竞赛题）两张大小相同的纸片，每张都分成 7个大小相同的矩形，放置如图所示,重合的顶点记作 A,顶点 1尺，如果把这根芦苇 U 【综合川】如右上图，有一块直角三角形纸片，两直角边 它落在斜边 AB上，且与AE重合，求CD的长. AC= 6 cm BC= 8 cm,现将直角边 AC沿直线AD折叠，使 【提高题】（2011年北京市竞赛题）两张大小相同的纸片，每张都分成 7个大小相同的矩形，放置如图所示, 重合的顶点记作 A,顶点C在另一张纸的分隔线上，若 BC= J28，则AB的长是 类型三: “方程+等面积” 求直角三角形斜边上的高 3、直角三角形两直角边分别为 5、12，则这个直角三角形斜边上的高为 (A) 6 (B) (C)田 13 (D) 60 13 、面积问题? ★ 4、【基础题】求出左下图中 A、B字母所代表的正方形的面积 、【综合I】如右上图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，请在图中找出若干图形，使它 们的面积之和等于最大正方形 1的面积，尝试给出两种方案? 、【综合I】如左下图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形， 其中最大的正方形的边长为 7cm, 2 则正方形 A, B, C, D的面积之和为 cm. 、【综合题】如右上图 2，以Rt△ ABC的三边为斜边分别向外作等腰直角三角形.若斜边 AB= 3, TOC \o "1-5" \h \z 则图中阴影部分的面积为( )? 9 9 (A) 9 ( B) 3 (C) ( D - 4 2 5、【综合川】如图，在直线I 5、【综合川】如图，在直线 I上依次摆放着七个正方形，已知斜放置的三个正方形的面积分别是 1、2、3，正放置 的四个正方形的面积依次是S 的四个正方形的面积依次是 S3、S4，则 Si + S2 + S3 + S4 = 三、证明问题 6、【综合川】1876年，美国总统加菲尔德利用右图验证了勾股定理，你能利用左下图验证勾股定理吗说一说这个方 法和本节的探索方法的联系 7、【提高题】如右上图，在 Rt△ 7、【提高题】 如右上图，在 Rt△ ABC中，/ A= 90 , D为斜边BC的中点，DE± DF,求证: EF2= BE2+ CF &【提高题】 如图，AD是厶ABC的中线，证明： AB2+ AC2=2(AD2+ CD 2) 第2节 一定是直角三角形吗9、【基础题】一个零件的形状如图所示，按规定这个零件中/ 第2节 一定是直角三角形吗 9、【基础题】一个零件的形状如图所示，按规定这个零件中/ A和/ DBC都应为 直角，工人师傅量得这个零件各边的尺寸如图所示， 这个零件符合要求吗并求出 四边形ABCD勺面积. 、【综合I】如左下图，6个三角形分别标号，哪些三角形是直角三角形，哪些不是，请说明理由 、【综合I】如右上图，在正方形 ABCD中，AB = 4, AE = 2 , DF =1，图中有几个直角三角形，说明理由 10、【基础题】下列各组中，