2021学年高中历史课时全册作业（付，219）北师大版.doc

高考 文科 PAGE 课时分层作业(一)　帝国主义两大军事集团的对立 (建议用时：35分钟) [基础达标练] 1．下面表格所反映的实质问题是(　　) 项目 英 德 法 美 1870—1913年工业增长速度(%) 1.3 4.6 1.9 8.1 1913年工业产量所占位次 3 2 4 1 1913年殖民地面积所占位次 1 4 2 5 A.英、法两国逐渐失去老牌资本主义国家的经济优势 B．美、德迅速崛起，对英、法构成威胁 C．英、法的国际地位下降 D．资本主义政治经济发展不平衡 【解析】　19世纪末20世纪初，美、德等后起的资本主义国家经济实力超过老牌殖民帝国英、法，但其海外殖民地所占份额有限，反映了资本主义政治经济发展不平衡的问题。 【答案】　D 2．19世纪末，一位英国官员说：“帝国就是饭碗问题。要是你不希望发生内战，你就应当成为帝国主义者。”以下各项，未能正确反映这段话的含义的是(　　) A．言论中的“帝国主义”意味着对外侵略扩张 B．发动对外战争的目的之一是转移国内阶级矛盾 C．英国经济依赖于对海外殖民地的控制和掠夺 D．通过帝国主义政策解决经济危机和避免战争 【解析】　本题考查学生理解材料和分析问题的能力。材料的意思主要是说通过对外发动战争来解决经济发展和内战问题，并不是说会避免战争，故D项说法不是对材料的正确理解。 【答案】　D 3．“这个同英法对立的是另一个资本家集团……这个集团的资本家走进资本主义筵席的时候，席位已经被占光了。”(列宁语)“这个集团”是指(　　) A．三国协约　　 B．三国同盟 C．欧洲联盟 D．轴心国军事集团 【解析】　本题考查学生分析理解材料的能力。审题关键是“同英法对立”。 【答案】　B 4．下图是一幅反映近代国际形势的政治漫画，其反映的时代背景是(　　) A．普法战争时两方的针锋相对 B．第一次世界大战前欧洲军事结盟集团的对立 C．瓜分殖民地时各国的利害冲突 D．两大集团形成后，内部完全没有了利害冲突，并结成了稳固的利益集团 【解析】　漫画反映的是一战前欧洲军事集团的形成与对立。A项体现的是漫画的表面现象，仅是两大集团对立的一个小方面；C项所说也是两大集团对立的一方面，A、C两项都包含于B项。D项说法错误，集团内部仍有利害冲突，故排除。 【答案】　B 5．英国首相在1898年说：“大国的斗争已经不再像1830年或者1860年那样——只限于欧洲问题，而是牵涉到遍布全球的市场和领土问题。”当时大国斗争的核心问题是(　　) A．争夺商品市场和原料产地 B．争夺世界市场和殖民地 C．争夺非洲市场和殖民地 D．争夺亚洲市场和殖民地 【解析】　本题考查一战前各国参战和斗争的主要目的。A项是工业革命后各国争夺的核心问题。C、D两项属于世界市场的一部分，因此，一战前夕各国围绕着世界市场和殖民地问题，矛盾重重，错综复杂。 【答案】　B 6．俾斯麦说：“就在70年代初我们结束战争回来的时候，他们就已经说了，我们什么时候再开战？什么时候我们兴‘复仇之师’？”材料中所说的“他们”是指(　　) A．英国人　　　 B．奥地利人 C．法国人 D．丹麦人 【解析】　要抓住材料关键信息，如“俾斯麦”是普鲁士宰相，他的言论代表国家利益；“70年代初”指1870年普法战争；“兴‘复仇之师’”表明法国失败后，力图复仇。由此可判断“他们”是指法国人。 【答案】　C [能力提升练] 7．1882年5月20日，德、奥、意三国在维也纳签订了同盟条约。下列相关叙述不正确的是(　　) A．三国同盟建立在德、奥、意三国相互妥协的基础之上 B．德国是三国同盟的核心 C．三国同盟的建立在一定程度上缓和了欧洲的矛盾 D．同盟促进了法俄的接近 【解析】　三国同盟的建立加剧了欧洲的矛盾，法俄两国直接感受到了来自德、奥的威胁，它们加快了结盟的步伐。 【答案】　C 8．1896年，德皇威廉二世说：“我们十年前开始实行殖民政策而未有舰队……我们现在有了大量的殖民属地……因为这些殖民属地与英国继续不断地发生或大或小的纠纷……我们的贸易正和英国作生死的斗争……但是在各大洋上航行的挂着我们旗帜的大批商船，在130艘英国巡洋舰的面前，而我们只有4艘来对抗的情形下，是十分不保险的。”对上述材料的认识，不正确的是(　　) A．英德矛盾逐渐成为帝国主义间的主要矛盾 B．德国打算与英国进行海军军备竞赛 C．英德争夺的焦点是殖民地和贸易问题 D．德国力图与英国成为海上贸易伙伴 【解析】　本题考查学生阅读材料、分析问题的能力。通过阅读题干中的材料可知，德国和英国在殖民地、海上霸权等各个方面都存在着矛盾，英德矛盾逐渐成为帝国主义国家之间的主要矛盾，故D项不正确。 【答案】　D 9．阅读下列表格： 表一　1913—1914年列强的经济实力及占有殖民地的情况 国家 英国