7.1 教育政策评估概述.pdf

7.1教育政策评估 概述 一 教育政策评估的内涵 目录 二 教育政策评估的意义 目录 三 教育政策评估的类型 四 教育政策评估的标准 一、教育政策评估的内涵 1. 关于教育政策评估含义的四种观点 ➢教育政策评估主要是对教育政策方案的评估,属于教育政策评估中预测评 估的范畴； ➢教育政策评估是对教育政策全过程的评估，既包括对教育政策方案的评估， 还强调对教育政策执行以及教育政策结果的评估； 关于教育政策评估含义的四种观点 ➢教育政策评估是对教育政策的执行过程进行追踪与控制，以修 正方向； ➢教育政策评估的着眼点应是教育政策效果. 教育政策评估主体依据一定的标准和程序,运 用特定方法，对教育政策的科学性、可行性 以及实施后的效果、效益和效率进行分析、 比较、综合后所做出的一种价值判断，以此 作为决定教育政策继续、调整或终结的依 据。 二、教育政策评估 的意义 教育 政策评估是检验 教育政策评估是决定教 教育政策效果、效益 1 2 育政策调整、继续或终 和效率的基本途径 止的重要依据 教育政策评估是有 3 4 教育政策评估是决策科学 效配置资源的基础 化、民主化的必由之路 育政策评估是进行科 5 6 教育政策评估是决定政 学管理的有力工具 策评估未来走向的重要 依据 7 教育政策评估是社会公众对教育政策 评估形成正确认识的重要指南 三、教育政策评 估的类型 1．正式评估和非正式评估 (按评估活动组织严格性来讲) （1）正式评估 指事先制定完整的评估方案，并严 格按规定的程序和内容执行，并由确定 的评估者进行的评估。它在教育政策评 估中占据主导地位，其结论是政府部门 考察教育政策的主要依据。 （政府评估 和专业机构评估） 1．正式评估和非正式评估 (按评估活动组织严格性来讲) （2）非正式评估 指对评估者、评估形式、评估内容 没有严格规定，对评估的最后结论也不 作严格的要求，人们根据自己掌握的情 况对教育政策做出评价。 （专家点评、 媒体分析、公民评判、领导检查） 2 ．内部评估和外部评估 （评估主体在活动中所处的地位） 由行政机构内部的评