9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 导学案-2020-2021学年高中政治人教版必修四.docxVIP

第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力 学习目标展示 1.知识目标 (1)识记 ①矛盾的含义。 ②矛盾的同一性和斗争性。 ③矛盾的普遍性和特殊性。 (2)理解 ①矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义 ②矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。 (3)运用 ①运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活问题 ②运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，说明要把马克思主义普遍原理与中国 体实际相结合。 2.能力目标 ①帮助学生初步形成运用矛盾的观点认识和把握事物的能力，理解矛盾是一切事物 自己运动的原因，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物不断运动、变化和发展。 ②帮助学生初步具有运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理认识和解决问题的能力。 3.情感、态度和价值观目标 ①坚持唯物证法的矛盾观，反对抹煞和否定矛盾的形而上学观点。不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，勇于承认和揭露矛盾。通过分析矛盾双方既对立又统一的关系，引导学生理解矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在。 (2)坚定“走自己的道路，建设中国特色社会主义”的信念。矛盾的普遍性与特殊性辨证关系原理是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 二.学习重点难点 ①学习重点：矛盾的普遍性与特殊性的关系及方法论意义。 ②学习难点：矛盾的同一性和斗争性的关系。 核心素养 通过对“矛盾”概念的理解，能够准确区分矛盾的统一性和斗争性、普遍性和特殊性，培养学生的科学精神素养；通过学习矛盾的普遍性与特殊性辨证关系原理，理解马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据，拥护并支持党和国家的方针政策，积极投入到中国特色社会主义建设中去，培养学生的政治认同、公共参与的素养。 自主学习提纲 1.矛盾的同一性和斗争性 （1）矛盾的定义及其基本属性。 （2）矛盾的同一性。 （3）矛盾的斗争性。 （4）同一性和斗争性的辩证关系。 2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾普遍性的含义。 ①事事有矛盾。 ②时时有矛盾。 承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾。 (3)矛盾的特殊性及其特点 ①不同事物有不同的矛盾。 ②同一事物在它发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特点。 (4)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。 ①普遍性和特殊性相互联结。 ②普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。 ③马克思主义的普遍原理和中国具体实际相结合，体现了矛盾普遍性和特殊性的具体的、历史的统一。 五.合作探究 中美建交40多年来，在双方共同努力下，中美关系成为当今世界相互交融最深、合作领域最广、共同利益最大的双边关系之一，既惠及中美，也造福世界。成为世界上最重要的双边关系之一。令人遗憾的是，近来美国一些政客倒行逆施、挑起争端，恶意攻击中国共产党和中国政治制度，把中美分歧上升为“自由”和“专制”的矛盾，鼓吹成立新的“自由民主联盟”应对中国。挑战中国核心利益，干涉中国内政，蓄意全盘否定中美关系历史，对中国进行全方位打压遏制，百般阻挠中美各领域的交往，竭力破坏中美合作大局。中美关系正面临建交以来最为严峻复杂的局面。当前中美之间的矛盾和问题从本质上讲，是多边主义与单边主义之争、公平正义与霸权强权之争、天下为公与美国优先之争。 中国对发展中美关系的政策立场保持高度的连续性和稳定性。我们希望美方一些人摒弃冲突对抗思维，走对话合作之路，尽快恢复和重启各层级、各领域的对话机制。在军事安全等领域开展专业对话，防止战略误判。通过建立各种有效机制，切实管控风险，确保中美关系不失控、不脱轨，为中美两国人民和世界各国人民谋取更多福祉。 运用“矛盾是事物发展的源泉和动力”的知识，分析材料体现了哪些哲学道理？ 构成、引起发 展 构成、引起 发 展 联 系 （一）联系、发展、矛盾的关系 根本动力 根本动力 根本内容 根本内容 矛 盾（二）准确把握矛盾 矛 盾 1.同一性和对立性的基本含义。 ①矛盾的同一性是指矛盾双方的相互吸引、相互联结的 属性和趋势。同一是一种联系，但不是任何联系都可以 称作矛盾的同一性。只有处在统一体中的对立面双方之间的联系，才具有辩证同一的性质。关于矛盾的同一性，有许多术语来表达，如统一性、一致性、相互依赖、相互依存、相互联结、相互渗透、相互贯通、相互合作等，这些都是从不同的侧面来揭示矛盾同一性内容的。同时，也说明同一性的表现形式是多样的。矛盾的同一性都包含着二重含义一是矛盾双方相互依赖性，正是这些相互对立的双方依据一定条件相互依存，组成一个统一体，构成一个具有确定性质的事物二是矛盾双方相互渗透、相互包含，在一定条件下