（人教版）五年级下册语文教学实录-3《白杨》.docVIP

《白杨》教学实录和评析 教学目标： （一）知识与技能 1、学会本课６个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 4、体会借物喻人的写作特点。 （二）过程与方法 1、教学中采用的方法主要是质疑法；情感体验法。?2、利用课外资料和图片辅助教学，在激发学生学习兴趣的同时，学生通过朗读体会作者表达的思想感情。? （三）情感态度与价值观 通过感悟爸爸的言行和心理活动，体会作者热情歌颂建设者不畏艰苦创业的精神，使学生对扎根边疆的崇高精神境界产生敬仰之情。 教学重点: 了解白杨的三个特点，通过感悟人物的言行和心理，体会作者的思想感情。 教学难点: 学习作者借物喻人的写法，体会边疆建设者的高尚情怀。 教学过程： （课前演唱《小白杨》） ????一、检查预习，听写词语 师：这歌可不是白听的。(笑声)请拿出工作纸，咱们来听写几个词语，行吗？ 生：（自由应答）行！没问题！ 师：好！（指名一生在黑板上听写） 课文描写白杨长在——大戈壁，在那里，天和地的界限并不那么清晰。请写出“清晰”。 列车在这天地界限并不清晰的茫茫戈壁行进，窗外不时闪过一个高大挺秀的身影。请写“高大挺秀”。　 爸爸抚摸着孩子们，为孩子介绍白杨。请写：抚摸、介绍。 原来，这位爸爸是