鲁教版一年级下册语文教学实录-31地球爷爷的手.docVIP

《地球爷爷的手》课堂实录 教学目标： 1、认识“俩、摘”等七个生字，会写六个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、能读懂课文的内容，对“地心引力”这一现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识，从而对身边的科学现象产生探究的欲望。 教学重点： 识字，有感情地朗读课文。 教学难点： 理解课文，读好有请求语气的句子。了解“地心引力”这一科学常识。 教学过程： 一、课前观看视频，直观感受“地心引力” 课前让孩子们观看一段视频：宇航员在太空。 师：孩子们，从视频里，你看到了什么？ 生：我看到了食物在飘，陀螺在飘。 生：宇航员也在飘。 师：为什么在太空食物、陀螺、宇航员都会飘，而我们却不会？ 生：我们在地球上，地球有地心引力，太空没有地心引力。 师：你知道得真多，是我们班的小博士吧！来，把掌声送给他！ 点评：对一年级的孩子来说，这篇科普童话是有一定挑战的。怎么引导孩子理解“地心引力”，又不至于上成科学课？赖老师先通过视觉来渗透“地心引力”的知识，又激发孩子探索和阅读的兴趣。从孩子的表现看，“移动互联网”时代的孩子，已经不是“农耕时代”的孩子了。 二、揭示课题，认识斜玉旁 师：孩子们，我们生活在地球上。我们的地球爷爷大约有46亿岁了。地球爷爷的身上有山川，有河流，还有一双我们看不见的手。这究竟是一双怎样的手呢？这节课，我们就一起去看看——地球爷爷的手 师：来，