（语文A版）四年级下册语文教学反思-4.13 地球只有一个.docxVIP

《地球只有一个》教学反思 《地球只有一个》是一篇文艺性文章，本文采用科学小品文的形式，从人类的生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用打比方,举例子,假设,列数字等说明方法，体现了说明文的语言特点。全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。本课教参上的教学目标是:1.学会本科生字词;2默读课文,理解课文内容,懂得只有一个地球的道理,增强爱护环境,保护地球的意识.3体会说明文用语的准确.严谨,学习说明方法.这些教学目标要在两课时完成,按照常规第一课时应该解决生字词,理清课文脉络,掌握课文主要内容。但是为了体现在阅读教学中对小组合作学习的探索和尝试，我将第一课时的教学内容确定为：正确朗读课文，整体把握文章内容，理清文章脉络；研读文章的重点部分，将字词和其它内容放到第二课时。 对课文整体内容的把握是这个学段的重点能力，学生也在平时的教学中掌握了一些方法，因此我采用自学的方式，抛出问题：课文写了地球哪些方面的内容？让孩子独立思考完成。课中引用的宇航员的感叹我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了是学生理解上的一个难点.所以在研读文本时,我就先让学生体会地球母亲的美丽可爱.一是利用媒体课件中的地球的图片,二是让学生通过