（北师大版）四年级下册语文教学反思-2.1《春潮》.pdfVIP

《春潮》教学反思 邛崃市北街小学 杨俊莲 　　在本课教学中，我主要体现了以下课程理念：一、以学生为本， 在发展语言能力的同时，发展学生的思维能力，激发想象力。特别 是春潮形成的过程和其浩大的声势，通过想象既能发挥学生的想象 力，还能够辅助学生朗读好课文。二、朗读为主，培养语感，发展 思维。通过多种形式的朗读，读中感悟，读中理解，读中推敲，读 中提高。三、通过学习本课，培养热爱祖国的情怀。在了解课文内 容的基础上，也了解到了我们的祖国山河的壮美，了解到北方的春 天是具有如此不可抗拒的生机的，渗透爱国主义教育――中国人民 的力量也是不可抗拒的! 　　课堂上，主要采用了以读代讲和抓住重点词句的教学方法来突 破本课的重难点。第一部分，主要是围绕第一自然段这个中心句展 开讨论，找出 “春天在进攻”的语句，并把握其中的重点词语，如 “冲开”， “汹涌的奔流”， “变酥了”， “变软了”， “变暗了” 等等，感悟春的万象更新。第二部分，主要以朗读为主，运用了比 较和电教辅助的方法，让学生在直观形象的画面中生发出豪壮的情 感，感悟着春潮的气势不可阻挡，力量不可抗拒。而且，在利用春 潮汹涌的课件时，并不是在一开始就出示，而是在学生通过多次朗 读有了一定