初中几何题解题技巧.docx

初中几何题解题技巧 在小学阶段， 我们学过许多关于几何图形面积计算的知识。 在计算几何图形面积 时，除了能正确运用面积计算公式外，还需要掌握一定的解题技巧。 一、割补法 割补法是指将一些不规则的、 分散的几何图形经过分割、 移补，拼成一个规 则的几何图形，从而求出面积的方法。 例 1 如图 1 ，已知正方形的边长是 6 厘米，求阴影部分的面积。 分析与解：如图2所示，连接正方形的对角线，可以将阴影I分割成11和12 两部分，然后将阴影I1移至空白I1处，将阴影I2移至空白I2处，这样阴影部分 就拼成了一个等腰直角三角形。 要求阴影部分的面积， 只要求出这个等腰直角三 角形的面积即可，列式为：6X 6T18 （平方厘米）。 练一练1:如图3,已知AB= BC= 4厘米，求阴影部分的面积。 二、平移法 平移法是指把一些不规则的几何图形沿水平或垂直方向移动， 拼成一个规则 的几何图形，从而求出面积的方法。 例2如图 4，已知长方形的长是 12厘米，宽是 6厘米，求阴影部分的面积。 分析与解： 如图 5 所示， 连结长方形两条长的中点， 把阴影部分分成左右两 部分，然后把左边的阴影部分向右平移至空白处， 这样阴影部分就转化成了一个 边长为 6 厘米的正方形。 要求阴影部分的面积， 只要求出这个正方形的面积， 列 式为：6X6 36 （平方厘米）。 练一练 2： 如图 6，求阴影部分的面积（单位：分米）。 三、旋转法 旋转法是指把一些几何图形绕某一点沿顺时针 （或逆时针） 方向转动一定的 角度，使分散的、 不规则的几何图形合并成一个规则的几何图形， 从而求出面积 的方法。 例3如图7，已知ABC是等腰直角三角形，斜边AB= 20厘米，D是AB的中 点，扇形DAE和DBF都是圆的，求阴影部分的面积。 分析与解：如图8所示，把扇形DBF绕D点沿顺时针方向旋转180°后，扇 形DBF与扇形DAE就合并成了一个半径为10厘米的半圆，两个空白三角形也合 并成了一个直角边为 10厘米的等腰直角三角形，要求阴影部分的面积，只要用 半圆的面积减去空白部分的面积即可， 列式为：3.14 X（20-2 2-2- （20-2 2-2 =107 （平方厘米）。 练一练3：如图9,在直角三角形 ABC中有一个正方形BDEF E点正好落 在直角三角形的斜边AC上,已知AE= 8厘米，EO 12厘米，求图中阴影部分的 面积。 四、等分法 等分法是指把一个几何图形平均分成若干个完全相同的小图形， 然后根据大 图形与小图形面积之间的倍数关系进行求解的方法。 例4如图10，三角形ABC的面积是48平方分米，点D、E、F与G、H、I 分别是三角形ABC与三角形DEF各边的中点。求阴影部分的面积。 分析与解：通过作辅助线，可以将三角形 ABC平均分成16个完全一样的小 三角形（如图 11 所示），阴影部分为其中 3个小三角形，即阴影部分的面积占 三角形ABC的面积的。阴影部分的面积为：484 9 （平方分米）。 练一练4:如图12所示，长方形ABCD的长是10厘米，宽是6厘米，E、 F分别是AB和AD的中点，求阴影部分的面积。 五、轴对称法 轴对称法是指根据轴对称图形的特点，在原图上再构造一个完全相同的图 形，使原图的面积扩大 2倍，然后通过计算新图形的面积来求出原图面积的方法。 例5如图13，在扇形OAB中，OA、OB的长均为6厘米，/ AOB= 45°求 阴影部分的面积。 分析与解：如图14所示，根据轴对称图形的特点，以 OB边所在的直线为 对称轴，作一个与扇形 OAB完全一样的扇形OA B这样两个扇形就组成了一个 圆。阴影部分的面积就相当于用圆的面积减去等腰直角三角形 AOA的面积，然 后再除以2,列式为：（3.14 X 62-X6X 6-）2 -25.13 （平方厘米）。 练一练5：如图15所示，已知等腰直角三角形ABC的斜边AC长是8厘米, 求这个三角形的面积。 六、整体分析法 整体分析法是指不注重对问题局部细节的考虑， 而着眼于把局部放在一个整 体中，通过观察、分析，寻求局部与整体之间的联系， 从而找到解决问题的方法。 例 6如图 16，已知大圆的直径是 20厘米，求阴影部分的面积。 分析与解：通过仔细观察图形，我们可以发现：在大圆中，与阴影 I、阴影 U、阴影川面积相等的图形均有4个，其中阴影1个，空白3个。要求阴影部分 的面积，就相当于把大圆的面积平均分成 4份，求其中一份的面积， 列式为： 3.14X （20-2 2-478.5 （平方厘米）。 练一练 6： 如图 17所示，已知大圆的直径是 16厘米，求阴影部分的面积。 七、等量代换法 等量代换法是指根据题目中图形之间面积相等的关系， 以此代彼，相互替换， 从而求出面积的方法。 例7如图18，长方形ABCD