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常见的 19 种教学导入方式 直接导入 也叫开门见山式， 是最简单和最常用的一种导入方法。 不用借助其他 材料，教师只要概述新课的主要内容及教学程序， 明确学习目标和要 求，引起学生思想重视并准备参与教学活动， 做到“课伊始，意亦明” 的一种导入。直接导入有多种方式： ①交代新课学习内容导入。 ②交代学习新课的目的与现实意义导入。 教学案例如下↓↓↓ 如一位教师上课伊始便单刀直入地向学生指出： “今天我们学习的新 课题是‘英国工业革命” 。（板书课题）“学好这一课，可以帮助我们 对生产力与生产关系、 经济基础与上层建筑之间的辩证关系原理， 对 邓小平同志提出的 ‘科学技术是第一生产力， 论点以及对我国社会主 义现代化建设的重要性等问题加深理解。 所以学好这节课具有不寻常 的现实意义。”这样导入不仅使学生明确了学习目标，更增强了学习 这堂课的责任感，从而激发他们学习的兴趣。 ③直接解题导入。 教师可以直接解释题目，直截了当点明课题基本特征及重要概念。 教学案例如下↓↓↓ 如历史课“从‘贞观之治到‘开元盛世 ”，讲课时可先就该标题简 要点明什么是“贞观” ，什么是“开元”；什么是“贞观之治” ，什么 是“开元盛世”。 温故导入 温故导入是指教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧 知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知 识的一种导入方法。它由已知导向未知，过