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伶官传序教学教案 教学目标： 1、 德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国,逸豫可 以亡身的道理。 2、 知识目标： A掌握实词：原，恨，其，乃，纳，何其，函，忽微，逸豫。 B、 多义词：与，归，易，告 C、 虚词：于，为 D、 词类活用：兴，亡身，函梁，夜呼，东出， F、古今异义:至于 3、 能力目标： A、 筛选主要观点,论据,论证的信息能力 B、 掌握词类活用的相关知识 课时安排二课时 第一课时 新课导入,引出文章论题 南宋著名女词人李清照有一首诗《夏日绝句》：〃生当作人 杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”这首诗赞叹 项羽是个英雄,宁死也不愿苟且偷生。项羽这个人，由西楚 霸王到乌江自刎，他这一生，是引起后人的许多感慨的。他 在自刎前曾用这样一句话总结自己的惨败…-〃天亡我页1 第 也〃。那么项羽由盛而衰，由兴而亡，是天亡他么?人不知 己者如是,真是可悲可叹z那么今天我们就由此来学习一篇 探讨〃盛衰兴亡之理”是在人还是在天的文童一一《伶官传 序》。 作者作品与时代背景 欧阳修(1007-1072 ),字永叔，号醉翁,晚年又号六一居 士，庐陵(今江西省吉安)人。四岁丧父，家境贫寒,刻苦 自学，宋仁宗天圣八年进士及第。晩年历任枢密副使、参知 政事等职,卒谥文忠。早年热心政治改革，但晚年对王安石 变法有所不满。为文主张切合实用，重内容，反浮靡。积极 培养后进，因而成为北宋中叶文坛领袖。他的散文明畅简洁, 丰满生动,说理透彻,抒情委婉。诗、词也有很高成就。他 的《六一诗话》开创了 〃诗话〃这一新的体裁。著作有《新 五代史》、《欧阳文忠公文集》，又与宋祁等合修《新唐书》。 《伶官传序》是他为《新五代史bull;伶官传》作的短序。 《伶官传》是一篇合传,写敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦 四个伶人。写敬新磨善于讽谏，没有贬词。另三个人都出入 宫掖,货赂交行，偶不逞意，即陷人于罪,破家灭族,使后 唐上下离心,互相猜忌”祸舌％息。作者作此序是为了告戒 当时北宋王朝执政者:要吸取历史教训，居安思危,防微杜 渐,不应满足表的虚荣。 渐,不应满足表 的虚荣。 三、释题: 页2第 伶，乐工，艺人。伶官，乐工作了官。《伶官传》记叙了五 代时期后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等 人乱政误国的史实。庄宗喜好音乐戏曲,宠爰伶人,封许多 伶人做了官，这些伶官出入朝廷，作威作福，使朝政日坏， 后发生暴乱,伶官郭从谦带人围困庄宗并将他乱箭射死,李 克用谪亲子孙全被诛杀。本文就是基于这样的史实而写的序。 四、听朗读录音,正音正句读 1 ?判断下列对划线词语的注音和解释是否正确 A以三矢（shi弓箭）赐庄宗而告之曰（） B在遣从事以一少牢（shaolao指祭品）告庙（） C请其矢,盛（sheng丰盛）以锦囊（） D方其系（xi捆缚）燕父子以组（） E及仇讎（cou仇人）已灭，天下已走（） F至于誓天断发,泣下沾襟（jing衣襟）（） 2?判断下列各句中停顿是否正确，并说明理由。 A原庄宗/之所以得天下，与其/所以失之者，可以/知之矣， B.与/尔三矢,尔/其勿忘乃父之志！ C抑本/其成败之迹,而皆/自于人欤? D故/方其盛也,举天下/之豪杰,莫/能与之争。 五、阅读分析第一、二段 页3第 (—)补充注释 1 ?盛衰之理理：道理 2?岂非人事哉人事：人力 ?原庄宗之所以得天下原：推究 4?与其所以失之者 所以：……的原因 5?而皆背晋以归梁 以：而 6?尔其勿忘乃父之志其：祈使副词相当于〃应该〃 〃一走〃 的意思。 7?负而前驱负：背负 8?及凯旋而纳之及：等到 理解下列词语在句中的用法和意义 1 ?知 A原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣 B小知不及大知，小年不及大年 C吾生也有涯，而知也无涯 D有能助寡人谋而退吴者，吾与之共知越国之政 2与 A与其所以失之者B与尔三矢，尔其勿忘乃父之志 C无乃尔是过与D与秦而不助六国也 3 ?以 A原庄宗之所以得天下B可以知之矣 C以三矢赐庄宗而告之D而皆背晋以归梁 页4第 E请其矢,盛以锦囊 ?乃 A尔其勿忘乃父之志B乃不知有汉、无论魏晋 C以其乃华山之阳名之也D必以长安君为质，兵乃出 E乃致其父兄昆弟而誓之 （三） 判断下列各句的句式特点 1 ?盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉! 2?梁f吾仇也,燕 王,吾所立。 3 ?此三者z吾遗恨也。4?尔其无忘乃父之志！ ?请其矢,盛以锦囊6.夫晋，何厌之有？ 7?苟以天下之大,而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （四） 自读一二段，边读边翻译。 第二课时 一?背诵并复述第一课时内容（略） 二?分析阅读三四段 （—）补充注释 1 ?方其系燕父子以组方：当；组：绳子 2?函梁君臣之首 函：用匣子装着 3 ?其意气之盛,可谓壮哉意气：气势,指骄傲之气 4.抑