课程与教学论 (32).pdf

第四节 教学艺术的形成 第四节 教学艺术的形成 一、教学艺术形成的价值及 目标 Ø 教学艺术形成的价值 教学艺术形成有助于丰富 教学艺术形成有助于教 教师发展的内涵,提升教师 师形成 自己的职业认同。 发展的层次。 教学艺术形成有利于教 教学艺术形成及运用可以让 师更好地履行教学责任。 教师体会到教师职业的美。 第四节 教学艺术的形成 Ø 教学艺术形成的目标 知识与技能 目标 方法与策略目标 价值观 目标 第四节 教学艺术的形成 二、教学艺术的课堂生成 技术运用 技巧运用 方法运用 技能运用 教学艺术 第四节 教学艺术的形成 三、教师教学艺术的养成 钻研知识 热爱学生 明确认识 熟悉教法 苦练功夫 第四节 教学艺术的形成 四、教学艺术形成的保障系统及策略 Ø 教学艺术形成的保障体系 Ø 教学艺术形成的策略 心理保障系统 成为发展型教师 确立教学艺术形成 自觉 审美保障系统 开展行动研究 社会保障系统 进行反思性教学 参与观摩研讨 第四节 教学艺术的形成 五、教学艺术风格的内涵及特征 Ø 教学艺术风格的内涵 Ø 教学艺术风格的特征 教学艺术风格 ，简称教学风格 ，它是 独特性 教学艺术的个性化体现 ，是教师在长 稳定性 期教学实践中逐渐形成的、富有成效 的一贯的教学观点、教学技巧和教学 发展性 作风的独特结合和表现 ，是教学艺术 个性化的稳定状态之标志。 第四节 教学艺术的形成 六、教学艺术风格的形成过程 Step 0