新人教部编版小学三年级语文上册《美丽的小兴安岭》精品课件.ppt

秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 想一想：森林里还有什么颜色的树叶？ 红色 落英缤纷 层林尽染 美丽 景色美丽 将“飞舞”换成“飘落”好不好，为什么？ 秋风吹来，落叶在林间飞舞。 飘落 落叶悠悠飘落，活泼、快乐。 不好，表现不出落叶纷纷飘落的美感。 这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 物产丰富 　　齐读课文第5自然段，想想小兴安岭的冬天风景的什么特点？ 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。 用得好。指用刀等贴着物体的表面移动。形象地写出了西北风呼啸的情景。 雪厚、天冷、风大 识字方法 加一加：斤+欠=欣 日+业=显 代+衣=袋 图片识记： 树梢 袋 dài 没有撇 易写错 临 lín 里面只有一竖 识字游戏 小鸭子游水 显 膝 袋 梢 浸 刮 词语解释 淙淙：形容流水的声音。本课用来形容小兴安岭的雪水流动的声音。 溪水淙淙地流淌，如一个顽皮的孩童。 春天,冰雪融化了,小河里涨满了春水。 融化：（冰、雪等）变成水。 葱葱茏茏：指草木青翠欲滴，十分茂盛。本课比喻小兴安岭的夏天树木长得青翠茂盛。 放眼望去，远处是葱葱茏茏的群山。 整体感知 自由读课文，思考：作者按什么顺序描写了小兴安岭的美丽？ 时间顺序 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 标出课文的自然段，思考哪个自然段概括了文章的中心内容。 这句话把小兴安岭比作什么？ 把小兴安岭比作美丽的大花园和巨大的宝库。 1、选择题。 　　美丽的小兴安岭在什么地方（　　） 　　A.东北　 　　B.华北 　　C.西北 课堂演练 A 2、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 鲜嫩的 美丽的 苍翠的 松柏 蘑菇 花园 3、课文按照 的顺序描写了小兴安岭的美丽。小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的 ，也是一座巨大的 。 春夏秋冬 大花园 宝库 第二课时 从第1自然段的描写中，你感受到小兴安岭什么样的特点？ 互动课堂 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 说明数量多。 说明小兴安岭非常辽阔。 突出了颜色“绿”，也能说明小兴安岭非常辽阔。 说明树的种类还有很多。 森林广阔 地广树多 朗读指导 “几百里”“绿色的海洋”语气加重一些“数不清” ，读出对小兴安岭的赞叹。 欣赏绿色的海洋 小兴安岭的一年四季都是那么美，这些美具体有哪些不同呢？我们一起去欣赏一下吧！ 春天 夏天 秋天 冬天 小兴安岭美在四季，美在树木。不知不觉中，我们来到了小兴安岭风景最美的地方，此时正好是这里的春天。 自读第2自然段，感受小兴安岭的美，看一看作者写到了春天到来时小兴安岭的哪些景物？ “抽出”好。“抽” 描写了枝条快速而有力长出来的样子。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 “抽出”能换成“长出”吗？ “抽出”和“长出”哪个好？为什么？ 新的枝条 嫩绿的叶子 朗读指导 读“新的”“嫩绿的”语气要表现出对春天到来时的喜悦，朗“抽出”时语气加重。 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 融化的积雪 流淌的小溪 从这些词语中，你感受到什么？ 我感受到什么春天到来万物复苏的景象，感受到生机勃勃的春景。 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 用拟人的写法，写出了小鹿的可爱。 散步的小鹿 朗读指导 用欢快的语气来读。 用“有的……有的……”仿写一段描写春天的话。 秋天来了，一群群大雁往南飞，有的雁队排成一字形，有的雁队排成人字形。 想象：小兴安岭的春天还会有什么景象？选择一样写在课文第1自然段的后面，给小兴安岭的春天添上一抹更美丽的色彩。 小练笔 一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。 春姑娘渐渐远去，夏天来到了小兴安岭。请同学们边读边想象画面，小组同学一起学习第3自然段。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 写出了森林非常茂密。 “封”字形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 “浸”字用得好吗？好在哪里？ 好。“浸”一般指“泡在液体里