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数图形中的学问 制作：蒲老师 北师大版四年级数学下册 本节课我们来学习数图形中的学问，同学们要开动脑筋，在数图形的过程中总结规律，并且能够应用自己总结的规律去解决新的问题。 猜一猜：售票员需要准备几种车票？ 石店 里八田 明集 邹平 先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！ 图中有几个角？ 1 2 3 4 5 6 6 5 4 3 2 1 请跟我一起来数一数吧！ 试试自己的本领！ 下图中分别有几个三角形？先自己数一数，再与同桌交流！ 拓展与延伸 下图中分别有几个长方形？想一想数的方法与数角、数三角形个数有什么联系？ 有（ ）个长方形 3 有（ ）个长方形 有（ ）个长方形 6 10 解决问题：售票员需要准备几种车票？ 石店 里八田 明集 邹平 回顾探究的经历 数角的 个数 先数单一的角的个数 再数“二合一”角的个数，然后数“三合一”角的个数……，最后个数相加。 数三角形的个数 数长方形的个数 解决了车票设计问题
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