先进班集体事迹材料(多篇).pdf

WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 先进班集体事迹一 武夷中小四年级（甲）班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀 班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。 一、强大的班级凝聚力推动我们发展 我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核 心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协 作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威 信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。 我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体 活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平， 争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，运动会等各类活动、比赛，无一 不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同 学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真 正将自己视做这个家庭中的一员， 逐渐形成了班兴我荣， 班衰我耻的观念， 因而 在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完 成它。 二、养成教育来自于一点一滴的小事 良好的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度对于每个班来说 都是一样的，关键在于怎样实施。我认为就是从一点一滴的小事抓起。每个 学期开学初，班级体的养成纪律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如进行 实地教育。例如路队问题，我发现总有个别同学 排路队时不遵守纪律， 于是，我细心观察， 有一天， 机会来了， 我发现有几个 同学自由散漫，于是我让路队长把路队带回教室，重新排队，并提好要求，从那以 后，我班的路队情况总能自觉排的很好。 良好的班风形成于正确的集体舆论。我有意识、有计划地通过对学生行 为经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动；学校各项 规章制度和纪律我都是在实际活动中渗透，利用多表扬少批评的方法，如课 间操要求学生站直，挺胸抬头，我就总会寻找一个榜样来表扬，你看，谁谁 谁站得多好！其他同学就自然而然的也向他学习，接下来就多多表扬。好孩 子是夸出来的，一点不错，假如你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了， 你说了这个还有那个，而且还会产生逆反心理，倒不如利用榜样的力量去影 响身边的同学，尤其是小孩子，特别喜欢夸奖，天真无邪，上完操回教室的 路上我会观察谁纪律好，及时表扬并提出明天的要求。这样一个阶段下来， 孩子们每天都希望得到老师的表扬，做得越来越好。班主任工作是细腻的， 时时刻刻都要及时发现问题，以无形的力量影响和教育学生。 三、朴实浓厚的学风激励我们提高 同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学 习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。还是那句话，好孩子是 夸出来的，开学初，我班的学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小， 听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时 发现他们的每一细小的优点来表扬，例如：徐良焯同学学习成绩差但是声音 洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，虽然他回答错了，但是老师要表扬他， 他的声音非常洪亮，希望大家向他学习这一点。徐良焯刚刚还很难为情的表 情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到老师回答错了不批评还表扬也毫无顾 忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他 们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样 - 精品资料分享 WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我上展示课和 我校教研公开课同学们的出色表现一直受到听课领导和老师的赞扬。喜欢回 答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显 大幅度进步。 四、多姿多彩的活动丰富我们生活 在班级的集体生活方面， 我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。 如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实 - 精品资料分享